教案：古诗寒食.doc

教案：古诗寒食.doc(完整版)教案：古诗寒食
(完整版)教案：古诗寒食
(完整版)教案：古诗寒食
课题 古诗 寒食 课型 新授课 课时 第1课时
1、了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。
教学目标 2、借助注释、图画了解、想象诗中描绘的景物。
3、 体会作者表达的思想感情。
A 类 1、了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。
学2、借助注释、图画了解、想象诗中描绘的景物。
分 生 3、 体会作者表达的思想感情。
层 B 类 1、了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。
目
学
2、借助注释、图画了解、想象诗中描绘的景物。
标
生
3、 体会作者表达的思想感情。
C 类
1、了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。
学生
2、借助注释、图画了解、想象诗中描绘的景物。
教学重点
了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。
教学难点
1、借助注释、图画了解、想象诗中描绘的景物。
2、 体会作者表达的思想感情。
教学媒介
PPT 课件
教学过程
师生活动
二次备课
检查预****效果及自学能力。
（一）
（1）指名读。（读后评读）
预学生疑
（ 2）填空练****br/>《韩食》这首诗是（唐代）诗人（
）
所做。
（二）
小组探疑
（三）
讲授解疑
（四）
合作答疑

知诗人，解诗题。
韩翃：字君平，南阳 (今属河南 )人。天宝进士。官至中书舍人，“大历十才子 ”之一。原有诗集， 后散佚， 明人辑有《韩君平集》 。寒食是我国古代一个传统节日，一般在冬至后一百零五天，清
明前两天。古人很重视这个节日，按风俗家家禁火，只吃现成食物，故名寒食。
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ”诗人立足高远，视野宽
阔，全城景物， 尽在望中。 “春城 ”一语， 高度凝炼而华美。 “春 ” 是自然节候，城是人间都邑，这两者的结合，呈现出无限美好
的景观。 “无处不飞花 ”，是诗人抓住的典型画面。春意浓郁，笼罩全城。 诗人不说 “处处飞花 ”，因为那只流于一般性的概括，而说是 “无处不飞花 ”，这双重否定的句式极大加强了肯定的语气，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。诗人
不说 “无处不开花 ”，而说 “无处不飞花 ”，除了 “飞 ”字的动态强烈，有助于表现春天的勃然生机外，还说明了诗人在描写时序
(完整版)教案：古诗寒食
(完整版)教案：古诗寒食
(完整版)教案：古诗寒食
时措辞是何等精密。 “飞花 ”，就是落花随风飞舞。这是典型的暮春景色。不说 “落花 ”而说 “飞花 ”，这是明写花而暗写风。一个“飞 ”字，蕴意深远。由此我们可以充分体会到诗人炼字的功夫。可以毫不夸张地说，这首诗能传诵千古，主要是其中的警句“春城无处不飞花 ”，而这一句诗中最能耀人