教案古诗寒食.doc

(完好版)教课设计:古诗寒食
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课题古诗寒食课型新讲课课时第1课时
1、认识诗歌粗心,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。
教课目的2、借助说明、图画认识、想象诗中描绘的光景。
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课题古诗寒食课型新讲课课时第1课时
1、认识诗歌粗心,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。
教课目的2、借助说明、图画认识、想象诗中描绘的光景。
3、意会作者表达的思想感情。
A类1、认识诗歌粗心,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。
学2、借助说明、图画认识、想象诗中描绘的光景。
分生3、意会作者表达的思想感情。
层B类1、认识诗歌粗心,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。
目
学
2、借助说明、图画认识、想象诗中描绘的光景。
标
生
3、意会作者表达的思想感情。
C类
1、认识诗歌粗心,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。
学生
2、借助说明、图画认识、想象诗中描绘的光景。
教课要点
认识诗歌粗心,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。
教课难点
1、借助说明、图画认识、想象诗中描绘的光景。
2、意会作者表达的思想感情。
教课媒介
PPT课件
教课过程
师生活动
二次备课
检查预****成效及自学能力。
(一)
(1)指名读。(读后评读)
预学生疑
(2)填空练****br/>《韩食》这首诗是(唐朝)诗人(
)
所做。
(二)
小组探疑
(三)
讲解解疑
(四)
合作答疑

知诗人,解诗题。
韩翃:字君平,南阳(今属河南)人。天宝进士。官至中书舍人,“大历十才子”之一。原有诗集,后散逸,明人辑有《韩君平集》。寒食是我国古代一个传统节日,一般在冬至后一百零五天,清
明前两天。先人很重视这个节日,按民俗家家禁火,只吃现成食品,故名寒食。
“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。”诗人立足高远,视线宽
阔,全城光景,尽在望中。“春城”一语,高度凝练而华丽。“春”是自然节候,城是人间都邑,这二者的联合,表现出无穷美好
的景观。“无处不飞花”,是诗人抓住的典型画面。春意浓烈,笼盖全城。诗人不说“到处飞花”,由于那只流于一般性的归纳,而说是“无处不飞花”,这两重否认的句式极大增强了一定的语气,有效地衬托出全城皆已沉醉于浓烈春意之中的盛况。诗人
不说“无处不开花”,而说“无处不飞花”,除了“飞”字的动向激烈,有助于表现春季的勃然活力外,还说了然诗人在描绘时序
时措辞是何等精巧。“飞花”,就是落花随风飞舞。这是典型的暮春光色。不说“落花”而说“飞花”,这是明写花而暗写风。一个“飞”字,蕴意深远。由此我们能够充分意会到诗人炼字的功夫。能够绝不夸张地说,这首诗能传诵千古,主假如此中的警语“春城无处不飞花”,而这一句诗中最能耀人眼目者,就在一个“飞”字。
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“寒食东风御柳斜”,春风吹遍全城,自然也吹入御苑。苑中垂柳也随风漂浮起来了。风是无形无影的,它的存在,只好由花
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