人教版五年级数学下册分数和小数的互化优质课教案与教学反思.docx

人教版五年级数学下册分数和小数的互化优质课教案与教学反思
人教版五年级数学下册分数和小数的互化优质课教案与教学反思
人教版五年级数学下册分数和小数的互化优质课教案与教学反思
人教版五年级数学下册分数和小数的互化优质课教案与教学反
思
课题人教版五年级数学下册第四单元《分数的基本性质》
第 6 节——《分数和小数的互化》
作者及工作单位商州区闫村九年制学校王俊涛
教材分析
本课教学是学生在学****了分数的加减乘除混合运算后进行的， 目的是使学生
掌握分数化成小数的方法以及小数化成分数的方法， 也让学生总结并掌握能化成
有限小数的最简分数的特点， 能判断一个最简分数能不能化成有限小数。 这样就
为今后学****分数与小数的混合运算打下良好的基础。
学情分析
在数学学****方面， 大部分同学学****态度端正、 学****认真，一小部分同学学****br/>基础较差，在数学学****上也没有兴趣，帮扶学困生建立学****自信显得尤为重要。
学生通过在四年级下学期小数的意义的学****已经知道小数实际上是分母为 10、
100 、1000 的分数的另一种形式，结合已学分数与除法的关系、分数的基本性
质是学生学****本节课的一个关键。 分数与小数互化的方法是本节课的重点， 而在
学****的过程中使学生认识能化成有限小数的最简分数的特点， 能判断一个最简分
数能不能化成有限小数是学生形成本节课知识的主要障碍点， 因而本节课教学中
主要让学生从已有的知识背景出发， 通过****题练****自主探索、 合作交流等方式
积极探索分数与小数互化的规律。
教学目标
——来源网络，仅供个人学****参考 1 / 3
人教版五年级数学下册分数和小数的互化优质课教案与教学反思
人教版五年级数学下册分数和小数的互化优质课教案与教学反思
人教版五年级数学下册分数和小数的互化优质课教案与教学反思
一、情感态度与价值观
，渗透事务是相互联系、相互转化的辩证唯物
主义思想。
。
二、过程与方法
能熟练的将分数和小数互化。
三、知识与技能
，能应用分数的基本性质、分数与
除法的关系把分数化成小数，并能灵活地选择适当的方法把小数化成分数。
， 能判断一个分数能不能
化成有限小数。
教学重点和难点
，并能根据分数的特点选择合理、简便
的方法把分数化小数。
。
本帖最后由网站工作室于 2012-8-2010:30 编辑
教学过程
教学反思
在本节课教学中主要通过引导学生以分数和小数互化的