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kyt危险预知训练图片 KYT危险预知训练
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KYT危险预知训练(二) KYT危险预知训练的含义是:K—危险(Kiken)，Y—预知(Yochi)，T—训练(Training)。 KYT危险预知训练是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动。
通过KYT危险预知训练，可以提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力，控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。
KYT起源于日本，日本的住友金属工业公司、三菱重工业公司、长崎赞造船厂等企业发起“全员参加的安全运动”，经日本中央劳动灾害防止协会的推广，形成了一种完善的技术
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方法。在我们中国，宝钢等钢铁企业首先引进了此项安全训练技术技术。 企业开展KYT危险预知训练活动是两个层面:
?一个层面是班组层面，也就是微观层面，关注的是具体如何进行一场KYT危险预知训练与讨论。
?另一个层面是企业层面，也就是宏观层面，关注的是如何将KYT活动在企业生产现场的各个班组持续并且有效地展开。
本篇介绍的对于某一个班组来讲，如何有效地开展一场KYT危险预知训练的讨论，并将训练与讨论的结果应用的实际工作中。
KYT危险预知训练不是一种传统意义上的训练方式，而是一种小组会议讨论方式。讨论的内容是针对岗位和作业过程中潜在的危险因素，分析危险因素所能引起的各种不安全的现象，并讨论出对策和措施。
一、KYT会议前的准备
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在进行KYT危险预知训练会议讨论之前，首先要确认会议讨论的议题，选择出一种要分析的危险因素，比如:从搬油桶、搬箱子、装车、卸车等危险性活动中选择一种进行分析讨论。
二、KYT危险预知训练讨论四步法
选择完会议议题之后，就要开会进行讨论。KYT危险预知训练会议讨论一般分为四个步骤:
第一步:掌握现状，找出潜在的危险因素。针对议题(危险性作业)，小组成员轮流分析、找出潜存着什么危险因素，并想象、预测或预见可能出现的后果。
第二步:确定主要危险因素。在所发现的危险因素中找出1,3个主要危险因素。 第三步:找出候选对策，针对主要危险因素每人制定出具体、可实施的候选对策。提出的对策必须在实践上切实可行，并且不为法规所禁止。提出的对策尽可能地多，要充分发挥创意和发散性思维。
第四步:确定要执行的对策。对于这些候选对策，经过充分讨论，统一思想，选出最优化的重点安全实施项目设定为小
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组行动措施。
讨论会议结束后，要将危险因素的分析与对策整理成KYT分析表。参与讨论的全体组员手工签名。
KYT分析表的内容包括:潜在危险因素、主要危险因素、候选对策、选定的对策等。
三、KYT会议讨论要点
1、主持人应充分发挥组织和引导作用，调动每一个人发言的积极性，防止活动变成主持人唱独角戏。
2、流程要正确，必须严格按照4步法的要求进行活动。
3、过程要清楚，每个步骤必须要达到所要求的目的，做到抓住重点，不能含糊不清和混)。
4、KYT分析表要填写规范、正确。
?危险因素描述准确，对策措施具体可行。
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?行动目标重