四年级英语针对性辅导计划.docx

四年级英语针对性辅导计划
四年级英语针对性辅导计划
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四年级英语针对性辅导计划
四年级英语针对性指导计划
2018-2019学年度第一学期
四年级英语学科针对性指导计划
齐敏2018、8
一、指导思想
为顺利达成本学期得教课任务，提升本学期得教育教课质量，依据四年级两个班学生得实质状况，环绕教课目的，除了仔细备课、上课，批阅作业，按期检测学生成绩，优良达成每一节课得教课外，采纳课内外培优补差举措，拟订此计划，以高度得责任心投入到紧张得教课及教课工作中，力求获得较好得成绩。
培优重在拔尖，辅差重在提升，在讲堂上存心识给学生制造时机，让优生吃得好，让差生吃得饱。所以能够充足发挥优生得优势，指名让她带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得如何学，激起她们得学****兴趣。进而提升优生得自主与自觉学****能力，进
一步稳固并提升中等生得学****成绩，帮助差生获得适合进步，让差生在教师得指导与优生得帮助下，逐渐提升学****成绩，并培育
较好得学********惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、仔细与耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培育一批尖生，发掘她们得潜能，从培育能力下手，训练优秀学********惯，进而形成扎实基础，辅助教师进行辅差活动，提升整个班级得信息修养。
二、学情剖析：
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优生剖析：
1、学********惯较好，能仔细听讲、思想活跃、勤学好问，擅长发现解决问题得重点，对知识得应用能力较强；
2、讲堂踊跃讲话，课后实时复****仔细达成作业；
3、基本上掌握了必定英语学科得学****方法与学****技巧；
4、基础知识掌握较好。
学困生剖析：
缺少学****兴趣与踊跃性，学********惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对基础知识没有基本得认识与掌握；
学****态度不正直，学****态度悲观，无所谓得态度很突出；
没有基本学****方法；
不可以达成老师部署得要求任务。
对不懂得悉识点也常常不搭理，对知识得应用较差。三、举措与方法：
培优：
1、讲堂上拓展学生知识面；
2、增强基础知识与社交运用能力得