四年级英语针对性辅导计划.docx

四年级英语针对性辅导计划.docx四年级英语针对性指导计划
四年级英语针对性指导计划
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四年级英语针对性指导计划
四年级英语学科针对性指导计划
齐敏
一、指导思想
为顺利达成本学期的教课四年级英语针对性指导计划
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四年级英语针对性指导计划
四年级英语学科针对性指导计划
齐敏
一、指导思想
为顺利达成本学期的教课任务， 提升本学期的教育教课质量，依据四年级两个班学生的实质状况，环绕教课目的，除了仔细备课、上课，批阅作业，按期检测学生 成绩，优良达成每一节课的教课外，采纳课内外培优补差举措，拟订此计划，以高度的责任心投入到紧张的教课及教课工作中，力求获得较好的成绩。
培优重在拔尖， 辅差重在提升， 在讲堂上存心识给学生制造时机，让优生吃得好，让差生吃得饱。所以能够充足发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得如何学，激起他们的学****兴趣。进而提升优生的自主和自觉学****能力，进
一步稳固并提升中等生的学****成绩， 帮助差生获得适合进步， 让差生在教师的指导和优生的帮助下，逐渐提升学****成绩，并培育
较好的学********惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、仔细和耐心”去做将培优计划要落到实处， 发掘并培育一批尖生，发掘他们的潜能，从培育能力下手，训练优秀学********惯， 进而形成扎实基础，辅助教师进行辅差活动，提升整个班级的信息修养。
二、学情剖析：
四年级英语针对性指导计划
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四年级英语针对性指导计划
优生剖析：
学********惯较好，能仔细听讲、思想活跃、勤学好问，擅长发现解决问题的重点，对知识的应用能力较强；
讲堂踊跃讲话，课后实时复****仔细达成作业；
基本上掌握了必定英语学科的学****方法和学****技巧；
基础知识掌握较好。
学困生剖析：
缺少学****兴趣和踊跃性，学********惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对基 础知识没有基本的认识和掌握；
学****态度不正直，学****态度悲观，无所谓的态度很突出；
没有基本学****方法；
不可以达成老师部署的要求任务。
对不懂的知识点也常常不搭理，对知识的应用较差。