19海滨小城.doc

课题
海滨小城
课型
新授课
设计说明
课文主要介绍了家乡海滨小城美丽的风光，抒发了作者热爱家乡的感情.
在教学设计中,我先让学生交流自己搜集到的关于海滨风光的图片资料，增加学生对课文的感性认识，在教学中，让学____
四、读文质疑（用时：5分钟)
再读课文，提出不懂的问题,画出来.
。
。
5。答复以下问题.
（1）“贝壳只好寂寞地躺在那里.”为什么用“寂寞”这个词？
（2)为什么说凤凰树开花是“热闹”的?
五、课堂小结(用时：5分钟）
。
2。有感情地朗读课文.
1。熟记生字，词语。
2。有感情地朗读自己喜欢的部分.
。
寂寞（ ）
浩瀚（ ）
喧闹（ )
整洁( ）
教学反思
同学们通过认真读课文，对文中要求掌握的生字掌握较好,在读文中学会了考虑，提出了很多不懂的问题,希望在下节课让学生的疑问得到解决。
第二课时
学****目的
1。逐段理解课文，理解海滨小城的美丽。
2。学****作者从不同方面连段成篇的写作方法。
学****重点
学****作者的写作方法。
学前准备
教学课件。（老师）
教学环节
导案
学案
达标检测
一、引读第一至三自然段（用时：5分钟)
1。自由读第1自然段，说说课文描写了哪些景物?（课件出示）
2。作者是按什么顺序写的?
。
：天、海、机帆船、军舰、云、渔民、战士、海鸥。
:贝壳、孩子、鱼、虾、蟹、海螺。
，由上到下的顺序，先写海面,再写海滩.
。
（ )的大海
（ ）的军舰
( ）的云朵
（ ）的海鸥
（ ）的贝壳
（ ）的鱼
“寂寞、喧闹”的意思。
4。“寂寞"说明沙滩上贝壳太多了，“喧闹”是因为船队满载而归，人们快乐得大声呼喊，异常活泼。
“喧闹”写一句话。
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二、研读第四至六段（用时:30分钟）
～6自然段,画出每个自然段的中心句。
.
。
4。有感情地朗读。
.
:树的种类、数量多（形象美）；桉树叶味道香、浓（味道美)；凤凰花多、红(颜色美）；“热闹”“一片红云”写出了凤凰花开得多、颜色红。
3。花园：榕树多、美.
：体会街道的独特和干净.
。
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小城庭院:_____________
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小城公园：_____________
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小城街道：_____________
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三、总结全文，学****写法（用时：5分钟）
,回忆前文，概括小城的美丽和整洁。