《19海滨小城》.docx

《19海滨小城》
叙永镇中心校 曹小兰
教学目的：
,有感情地朗读课文，能说出课文描写的主要景物和样子。
《19海滨小城》
叙永镇中心校 曹小兰
教学目的：
,有感情地朗读课文，能说出课文描写的主要景物和样子。
，借助关键语句理解段落的意思。
，并和同学交流。
教学重点：
1。正确流利，有感情地朗读课文,能说出课文描写的主要景物和样子.
2。能找出第四至第六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思.
教学难点：
能找出第四至第六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
教学准备：
课件
教学过程：
一、回忆导入,引入新课.
导入：我们的祖国幅员辽阔，处处都是美景，今天我们继续走进《19海滨小城》，板书课题，齐读课题。
.
，课文是从哪两个方面来写海滨小城的？ （海滨、小城）。板书：海滨 小城
。
：接下来的旅程，我们将走进这座海滨小城去尽情游览 ，希望你们能睁大自己发现美的眼睛,相信你们一定会发现更多关于海滨小城的有趣知识。（精品文档请下载）
二、深化读文，品析语言
(一)学****第一部分，感受大海、沙滩之美.
过渡：各位小游客们，如今我们开启海滨小城的旅游的第一站，我们将要去看看大海,看，我们的正前方就是辽阔无垠的大海.（精品文档请下载）
1。课件出示大海风光图片,引导学生说说自己最大的感受是什么。
2。学生交流。过渡:那文中的大海又是怎样的呢？请同学们翻开书翻到79页，我们一起到文中去寻找答案吧.
。
(1）用自己喜欢的方式读一读第1-—3自然段，用_____画出描写颜色的词语。
（2)课件出示图片，请学生完成填空。
三、学****第二部分。
1、自由读四－七段，说说作者写了小城的哪几个地方?
2、学生读后交流.（师板书：庭院、公园、