24河中石兽.doc

24。河中石兽

学****目的
1． 理解理论出真知道的道理。
2． 积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。
3． 训练阅读浅近文言文的才能.
教学重、难点
1． 重点
（1） 积累文言词汇，掌
老河兵的“笑”：
4、文中寺僧、讲学家、老河兵各自表现出的性格特征是什么？
寺僧：
讲学家：
老河兵:
5、老河兵的判断为什么是正确的？
（ ）
6、作者由此得出了什么结论？怎样理解这句话？
结论：（
理解：

7、故事是如何开展变化的？概括各段大意。
第一段： ；
第二段： ；
第三段：
。
第四段： .
分段：
第一部分（ 段 — 段)：写
这部分以 （填表达方式)为主。
第二部分（ 段）： 。
这部分以 为主.
8、这个故事说明了一个什么道理?
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能 ,
而要 。
学****检测案
1、以下句子中加横线的词的意义和用法都一样的一项为哪一项:（ ）
A、是非木柿 如是再啮
B、岂能为暴涨携之去 后特征为洛阳令
C、一老河兵闻之 当求之于上流
D、山门圮于河 果得于数里外
2、联络上下文,说说以下句中“之”字的意