校园文化建设整体规划.doc

岸下中学
校园文化建立总体规划
〔2017—2018学年〕
为了提高校园文化品位，营造适合学生全面开展的校园气氛，用校园文化冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。
〔3〕搞好班级文化建立。
〔4〕活泼学校播送站，及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌。
〔5〕悬挂名人字画，展示学校的校训、教风和学及教书育人理念。
〔6〕充分利用局域网，展示学校办学理念及特色。
五、工作措施
1、成立校园文化建立活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作。
组 长：齐建福
副组长：王军轩
成 员：各行政领导及各年级班主任
2、坚持统一部署、全员参与、全面落实。
3、加大投入，保证校园文化建立的正常需要。
4、本着“追求品味，着眼实用性，科学性，合理性〞的原则，搞好校园、班级美化，做到图文结合，使班级成为工作、学****休憩的理想育人乐园。
〔1〕各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、平安、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为保证，确保目标和方案的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，让这一过程形成凝聚人心的过程，形成团结、和谐、奋进的班集体。
〔2〕让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建立，通过班训、班风、学风、教风的建立来表达隐性文化，表达班级特色，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。
〔3〕开展形式多样的校园、班级文化活动，让师生寓教于乐。充分利用“五一〞、“十一〞、“教师节〞及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的涵。
〔4〕与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进展荣辱观教育；深入贯彻落实"中小学生守则"、"中小学生日常行为规"。对学生进展常规教育。
〔5〕充分发挥多媒体、黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用；引导校园文化气氛安康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、宣传设施和宣传容。
〔6〕学校制定"班级文化建立评价细则"，评选“校园文化建立示班级〞，把校园文化建立纳入全方位目标考核的容，作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的方法，凡学校验收到达规定要求的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；凡不思进取，裹足不前，单项检查不到要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建立工作不断向纵深开展。
岸下中学“精神文化〞
学校理念：以人为本 科学管理 质量立校 科研兴校。
办学目标：创办适合孩子成长的学校。
校 风：团结 进取 创新
教 风：敬业 爱生 合作 拼搏
学 风：勤奋好学 文明守纪
教师开展目标：专业精湛 素质全面 人格完满 终身开展
学生开展目标：自信 自律 自立 自强
岸下中学校园文化建立工作方案
〔2017—2018学年〕
一、指导思想
以马列