校园文化建设整体规划.docx

岸下中学
校园文化建设总体规划
（2017—2018 学年）
为了提高校园文化品位，营造适合学生全面发展的校园氛围，用 校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助 学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教宣传栏、黑板报、图书室和班级图 书角等思想、文化教育阵地。
（3） 搞好班级文化建设。
（4） 活跃学校广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名
曲、校歌。
悬挂名人字画，展示学校的校训、教风和学及教书育人理念。
充分利用局域网，展示学校办学理念及特色。
五、工作措施
1、 成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各部门 的工作。
组长：齐建福
副组长：王军轩
成 员：各行政领导及各年级班主任
2、 坚持统一部署、全员参与、全面落实。
3、 加大投入，保证校园文化建设的正常需要。
4、 本着“追求品味，着眼实用性，科学性，合理性”的原则， 搞好校园、班级美化，做到图文结合，使班级成为工作、学****休憩 的理想育人乐园。
各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约， 纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为 保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积 极参与设计，让这一过程形成凝聚人心的过程，形成团结、和谐、奋 进的班集体。
让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地 精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求， 鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班训、班风、学风、教风的 建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，优 化个性的场所。
（3）开展形式多样的校园、班级文化活动，让师生寓教于乐。充 分利用〃五一”、〃十一”、“教师节〃及传统节日开展丰富多彩的活 动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。
（4） 与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对 学生进行荣辱观教育；深入贯彻落实《中小学生守则》《中小学生日 常行为规范》。对学生进行常规教育。
（5） 充分发挥多媒体、黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作 用；引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣 传阵地、宣传设施和宣传内容。
（6） 学校制定《班级文化建设评价细则》，评选“校园文化建设 示范班级〃，把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项 工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收 达到规定要求的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；凡不 思进取，裹足不前，单项检查不到要求的班级，学校给予批评。通过 采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵 深发展。
岸下中学“精神文化”
学校理念：以人为本科学管理质量立校科研兴校。
办学目标：创办适合孩子成长的学校。
风：团结进取求实创新
教 风：敬业爱生合作拼搏 学 风：勤奋好学文明守纪 教师发展目标：专业精湛素质全面人格完满终身发展 学生发展目标
：自信自律自立自强
岸下中学校园文化建设工作计划
（2017—2018 学年）
一、 指导思想
以马列主义、***思想、***理论、“三个代表”重要思想 和科学发展观为指导，各职能部门齐抓共管，全校师生员工共同参与， 坚持弘扬主旋律，突