第十二课横撇弯钩的书写.docx

学生姓名：
法教学内容教学目标亚瑟教育教帅教案
年级：
任课教师横撇弯钩的书写1、12月17日新授授课时段1:00---3:00在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇弯钩”学生姓名：
法教学内容教学目标亚瑟教育教帅教案
年级：
任课教师横撇弯钩的书写1、12月17日新授授课时段1:00---3:00在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇弯钩”3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写****惯。
1、
难点
1、
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇弯钩
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇弯钩”
2、
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力钩。
、新授:
（一）讲解“横撇弯钩”书写要领。
1、
老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
再次范写，让学生说说自己看到的“横撇弯钩”有什么特点。
4、教师分析讲解:
下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。
图示:
教学过程
笔画
起笔
行笔
收笔
1
3
5、指名说一说横撇弯钩怎样书写。
6、帅边讲解边示范。
（二）学生练****书写横撇弯钩，帅行间巡视辅导。
（三）学****书写带横撇弯钩的字。
1、出示范字。
横撇弯钩:
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练****书写，教师行问巡视。
K书法小故事I王献之学书法小故事
王献之是王羲之的第七个儿子，自幼聪明好学，在书法上专工草书隶书，也善画画儿。他七八岁时始学书法，师承父亲。有一次，王羲之看献之正聚精会神地练****书法，便悄悄走到背后，突然伸手去抽献之手中的毛笔，献之握笔很牢，没被抽掉。父亲很高兴，夸赞道：“此儿后当复有大名。”小献之听后心中沾沾自喜。还有一次，羲之的一位朋友让献之在扇子上写字，献之挥笔便写，突然笔落扇上，把字污染了，小献之灵机一动，一只小牛栩栩如生丁扇面上。再加上众人对献之书法绘画赞不绝口，小献之滋长了骄傲情绪。献之的父母看此W景，若有所思……
一天，小献之问母亲郤氏：“我只如写上三年就行了吧”妈妈摇摇头。“五年总行了吧”妈妈乂摇摇头。献之急了，冲着妈妈说：“那您说究竟要多长时间”“你要记住，写完院里这18缸水，你的字才会有筋有骨，有血有肉，才会站得直立得稳。”献之一回头，原来父亲站在了他的背后。王献之心中不服，啥都没说，一咬牙乂练了5年，把一大堆写好的字给父亲看，希望听到几句表扬的话。谁知，王羲之一张张掀过，一个劲地摇头。掀到一个“大”字，父亲现