最新人教版四年级数学下册全册导学案学案.docx

最新人教版四年级数学下册全册导学案学案
加、减法的意义和各部分间的关系
班级 姓名

，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。 2．学会利用加减法 ÷16＝28 (7)

526÷＝13 (6)
四、知识拓展。
小马虎把一个数乘8，却除以了8，接着想把结果减去19，却加上了9。犯错之后，小马虎得到的结果为30，其正确结果是多少？

0的运算
班级姓名

，理解0为什么不能做除数，提高学生计算的正确率和概括能力。
，通过练****进一步掌握四则运算的特征。
一、知识铺垫
。
100+0= 0+568= 0×78= 0÷23=
128-128= 0÷76= 235+0= 30×0＝
99-0= 49-49= 0+319= 0×29=
二、自主探究
,根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。
。

？在这里为什么不说一个数除以0。
：0为什么不能做除数？
5÷ 0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。0÷ 0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。0不能作除数。
三、课堂达标
。
0＋1= 0＋0= 68－0= 23×0= 456－0=
78×0= 0×0= 78×1= 0÷56= 100－0=
：
(1)一个数加上0，还得（）；
(2)被减数与减数相同时，差是（）；
(3)一个数与0相乘，仍得（）；
(4)0除以一个( )的数，还得0；
(5)0不能作( )。
。
58÷2×0 0÷14＋63÷7
24÷（75－67） 9＋9×9－9

（1）98加42除以14的商，和是多少？
（2）840减去140的差，再乘上0，积是多少？
（3）87减87的差除以78加22的和，商是几？

有括号的四则运算
班级姓名

1. 学会带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练的进行运算。
2．掌握带有“小括号”和“中括号”的混合运算的运算顺序探索过程。
一、知识铺垫
。
（1）7×2＋30 （2）175－25×4 （3）40÷4＋6 （4）48－18÷2 2．口算。
（1）7×2＋30 （2）175－25×4 （3）40÷4＋6 （4）48－18÷2
二、自主探究
1. 例：计算216÷（18－6）×2
（1）想一想：应先算什么？再算什么？
（2）算一算：
÷（18－6）×2

的基础上加上中括号，“[ ]”，变成另一个算式：
216÷[（18－

6）×

2]
（1）想一想：算式里既有小括号，又有中括号，应先算什么？再算什么？
（2）算一算：


5×(6＋320÷4)


（1）说一说：括号里有加法和除法，应先算什么？再算什么？ （2）算一算：
三、课堂达标
1. 照样子用序号标出下列各题的运算顺序。
例：
39×7÷(24－3)
② ①

③
15＋125÷(15－10) （72－4）×（12÷4） 32×[24÷（8－6）]
。
120＋480÷(43－28) (960＋420)÷(25－5)
812÷(532－36×14) 55÷[130÷（30－4）]



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