风从哪里来.doc

《风从哪里来》教学设计
平罗县城关回民小学 丁会香
课时所属单元教学内容概述
“风从哪里来"是《义务教育课程标准实验教科书》六年级下册第三单元“地球的面纱”中的内容，本单元共有四课组成，分别是《地球的面纱》 《风从哪里来》教学设计
平罗县城关回民小学 丁会香
课时所属单元教学内容概述
“风从哪里来"是《义务教育课程标准实验教科书》六年级下册第三单元“地球的面纱”中的内容，本单元共有四课组成，分别是《地球的面纱》、《风从哪里来》、《降落伞》和《小帆船》.主要研究大气层的地球的意义;人类活动对其的影响；结合生活实际探究自然世界风的成因；理解降落伞的原理；研究风和帆的关系；认识风的两面性及和和人们的生活关系。（精品文档请下载）
二、学情分析
风、雨、雷、电是自然界常出现的自然现象。学生能通过自己的视觉、听觉,感觉获取到一定的感性意识，再加上三年及学****的“我们周围的空气" “天气和我们的生活”,学生们已具有了比较丰富的有关“风"的知识。相信随着年龄的增长和认识程度的进步，对于“风从哪里来”这个问题的猜测和实验探究一定会一一解决，进而使学生爱科学，学科学，用科学。（精品文档请下载）
三、教学目的
1。理解生活中有关的现象。
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四、教学重点
能大胆想象并和同学们互相合作交流，对风的成因做出合理的解释。
五、教学难点
能积极探究有关风的问题,可以认识到生活中处处有科学。
六、教学准备

2。有关风的图片及文字资料
:1L可乐瓶、小刀、火柴、抹布、纸条、蚊香、蜡烛
七、教学过程设计及评价设计
（一)、创设情境、激趣导入
、放风车的画面情景（激发孩子们的童真童趣，感受童年的美妙，并由此使学生们联想到风筝飞翔、风车转动的缘由，借此引出课题）（精品文档请下载）
板书课题、读课题
(二）、探究新知
活动一：风从哪里来
1、出示图片（观察图片中的情景）
五星红旗迎风飘扬
帆船在海面上奔驰而去
狂风大作、拔树倒屋
：“这些现象都是由什么引起的？”（目的是引出风在自然界中的存在。对风的存在有初步的感知并初步认识风的两面性）（精品文档请下载）

关于风的现象
感受和体验
(可以充分利用课前搜索的资料和图片，并指导学生展开表达和交流，使学生既可以实现互相借鉴资源共享的目的，又可以增长有关风的见识.)（精品文档请下载）
4、小组内利用自己的方法制造风 ，并交流对风的认识 .(做一做，说一说，在交流中实现成果共享,在兴趣性,创造性的活动中激发学生的学****兴趣,为下一步探究自然界中风的成因作好铺垫。）（精品文档请下载）
活动二、自然界的风是怎样形成的？
1、猜一猜：自然界的风是怎样形成的?（充分发挥学生的主动性和主体性,进步探究活动的实效性，、擅长考虑的科学品质.）（精品文档请下载）
2、以