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返璞归真
陈亚清 随着课改的不断推进,实现课堂教学的有效性,已成为每一名教师的不懈追求。有效的课堂教学就是指通过一定的教育教学活动,使学生的学****真正做到学有所获,而且使其达到预期的最佳效果。通过课堂这一开展教学的核心阵地实现学生返璞归真
陈亚清 随着课改的不断推进,实现课堂教学的有效性,已成为每一名教师的不懈追求。有效的课堂教学就是指通过一定的教育教学活动,使学生的学****真正做到学有所获,而且使其达到预期的最佳效果。通过课堂这一开展教学的核心阵地实现学生知识的积累、能力的形成、情感态度和价值观的养成。那么,作为一名语文教师,该如何提高课堂教学的有效性,实现高效课堂呢?
叶澜教授提出一堂好课要做到:平实、真实、丰实、扎实。归根结底就是要回归语文教学的本色,去除纷扰繁杂的装饰。因此,笔者认为,应该让我们的语文教学返璞归真,实现其本色回归。怎样才能让我们的语文教学以最简化的手段取得最优化的教学效果呢?

一、简化教学手段。夯实基础知识

随着现代化教学技术的不断进步,多媒体技术引进了课堂,并深受老师们的青睐。诚然,运用多媒体技术进行教学,对提高课堂教学效率,帮助学生体悟知识,发展学生思维有着重要的作用,但运用过度则会把语文教学引入一个新的误区。例如识字和写字教学,初中语文课堂对此基本是一带而过,用投影或幻灯片的形式在学生面前露一露脸就过去了,没有展开与提示。但我们需要的是让学生会读会写,因此,只是蜻蜓点水般提一提是无法实现这一目标的。而且,中国的书法充满着艺术魅力,如果只是简单地运用电脑的标准字体呈现。学生就无法感受其艺术性,毕竟那是没有个性的,只是标准产品而已。作为一名语文教师,我们完全可以用我们的手在黑板上书写出优美的汉字,并对此稍作提示、讲解,让学生不仅能牢牢掌握字的读写,更能深深地爱上我们祖国的文字,对练****书法产生浓厚的兴趣,从而写出一手漂亮的字,笔者认为,那才是一位语文老师的真正追求。
因此,对于基础知识的教学,我们还必须做到扎实、有效,用最简单的手段让学生掌握基础知识,为其基本技能和情感、态度、价值观的形成奠定坚实的基础。

二、摒弃浮华表演。发展基本能力

很多时候,我们会看到这样的场景:优美精彩的画面展示。热热闹闹的课堂讨论,激烈有序的正反辩论等等。确实,这样的课堂充分体现了学生的自主性,气氛活跃,学生踊跃。但学生真正感悟、品味到的又能有多少呢?有相当一部分学生只是课堂的配角。陪着其他同学凑热闹罢了。我们欢迎出现各种各样的教学形式,那样就能让我们的语文课堂充满活力,学生的学****兴趣浓厚,但过度使用现代教育技术是否又会在一定程度上偏离我们的教育初衷呢?因此,在平时的课堂上,我们需要脚踏实地地发展每个学生的基本能力。例如:品析语句,笔者认为,仍离不开朗读,仍记得曾经那朗朗的读书声是多么令人迷醉,可如今取而代之的是课堂的热闹。“读书百遍,其义自见”。朗读作为语文教学的一个手段,它是不可替代的。通过读,可以读出祖国语文的博大精深,读出语文的美妙神韵,读出语文的神采飞扬,怎能将它舍弃!再如口语交际,我们完全可以利用课堂创没出特定的情境进行演练,记得在教学“做一名小记者”的时候,笔者只是让同学们看了几个记者的采访片段,然后再结合课文采访贝聿铭,学生非常积