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舞蹈我爱蹦蹦跳教案
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舞蹈我爱蹦蹦跳教案
舞蹈我爱蹦蹦跳教案
【篇一：幼儿园小班动词教案】
篇一：小班教案
小班教案9月23——30日
适用年龄：3——4岁
星期一
手工：个〔大圆形〕，上次我们玩过passaball，这次玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？〔想〕
师：说明规那么：a当老师的音乐声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。
(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度 )
②改变规那么：还是跟之前一样当老师的音乐声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的音乐声停止时，这时候拿到小球的小朋友
〔当幼儿说不知名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。〕
③两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规那么边做传小球游戏。
游戏规那么：幼儿a抛球给幼儿b时喊其名字，幼儿b去接球〔在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的〕保证幼儿的平安。
幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。
活动延伸：
等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
星期天
礼仪道德：我会排队
活动目标：
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1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好****惯。
活动过程：
一、准备局部
准备在各个场景中应排队的情景图
二、根本局部
1、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
1〕在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的?
2〕在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？
3〕遇到特殊情况是应该怎样做？〔举例：医院、厕所〕
3、看情景图——感知礼仪
1〕观察图片上的小朋友在干什么？
2〕请两名幼儿描述
3〕总结出日常行为中应排队的境况三、结束局部
小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。篇二：幼儿园小班语言活动教案
幼儿园小班语言活动教案 --小朋友爱上幼儿园
一、活动目标
(一)认知目标
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1．学****朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。
2．在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。
(二)情感目标
鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。
(三)人格目标
通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。
二、活动准备
(一)知识经验准备 对动物有一定的认识和了解，熟悉幼儿园的活动。
(二)物质准备背景图一幅：天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。
(三)环境准备 营造温馨的气氛，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。
三、活动过程
1．模仿动物走律动入室。
2．观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。
3．出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、
天空、大树的位置。①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词：跳)
②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳 ?(如：青蛙、袋鼠)
4．思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。
分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些。
5．模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在草地跳。
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6．提问：“小朋友喜欢什么地方 ?为什么?〞(幼儿自由发表意见 )
7．教师与幼儿学短句： “小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。 〞
8．完整欣赏、念诗歌。
9．幼儿个人表演朗诵。
．说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。
．教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌根底上尝试改编诗歌。
四、各领域渗透
艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。
科学：认识动物。
五、生活中渗透 让幼儿学****在各环节活动后表达自己的感受，如：
开心、愉快。
六、环境中渗透摆设大量动物模型供幼儿观察、学****诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学****br/>七、家庭中渗透请家长注意丰富幼儿的动词，在日常生活中