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幼儿园绘本教案反思
【篇一：绘本教学心得与困惑】
绘本阅读教学心得与困惑
——以大班绘本教学《逃家小兔》为例
洋口镇荣耀幼儿园刘娟
i：心得
绘本图文并茂，画面精巧，在一定程度上填补了纯文本阅读的限制是大班时期的幼儿，已经有了一定的科学认知经验，在绘本教学中应该怎样办理。如关于彩虹的一些绘本。
困惑三：怎样巧妙办理绘本中中外文化差别所致的阅读障碍
外国好多的优秀绘本被翻译成中文，语言不免会很生硬，两国文化也存在一些差别，在绘本教学中应该怎样办理。
【篇二：小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思】
小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思一、活动目标
学****故事对话，炼口语表达能力。
养成爱清洁、讲卫生的好****惯。
理解故事内容，体验表演故事的乐趣。二、活动准备
教学ppt，小猪、小白兔、小白鹅布偶。
活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。
活动难点：熟悉故事中的角色，学****对话。四、活动过程
出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特点，激发幼儿听故事
的兴趣。
提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅）
提问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体往返应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同）
提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真漂亮，引导方法同上）
提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。指导方法同上）
提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。
教师完整地把故事表达一遍，引导幼儿初步理解故事内容。提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？
幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白
兔，我和你一块玩好吗?）
提问:小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）
提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）
提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）
提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！）提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？
幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。
提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？
五．活动结束：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要
爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友?即兴表演故事内容，体验故事的情趣。
教学反思：
本次的故事教学活动《小猪变干净了》，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我拟定了三条目标：
1、学****故事对话，锻炼口语表达能力。
2、懂得爱清洁、讲卫生。3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节：首先是出示小猪的图片，