一年级下册语文教学设计课文古诗二首村居｜语文S版.docx

YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020
一年级下册语文教学设计课文古诗二首村居｜语文S版
课题
1古诗两首《村居》
教者
石月
学****目标 YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020
一年级下册语文教学设计课文古诗二首村居｜语文S版
课题
1古诗两首《村居》
教者
石月
学****目标
1、认识“居、草”7生字，写“忙、早、学“3个生字，学****竖心旁。
2、正确流利地朗读古诗，了解古诗的意思，背诵古诗。
3、培养学生良好的学********惯。
学****重点
认识“居、草”7生字，写“忙、早、学“3个生字。
学****难点
正确流利地朗读古诗，背诵古诗
过程与方法
调整与反思
教师活动
学生活动
一、复****导入
1、同学们，学了前面的几篇课文，你觉得春天是怎么样的呢
2、古代的人啊，跟小朋友一样也非常喜欢春天！所以他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天老师就和小朋友一起去学****描写春天的古诗。
二、自主学****br/>1、教师范读古诗，提出要求：学生听准字音。
2、学生自由读古诗，要求：一定要把字音读准确。
3、再轻声读古诗，圈画古诗中会认字，看谁圈画得又快又准确。并把生字拼读三遍。
（板书课题-----村居。）认读生字“居”，组词：居住、家居、居民。
根据自学提示进行自学，教师巡视。
居 草 烟 童 散 归 纸
采用“加一加”“减一减”“换一换”等方法识记生字。
例如：草长莺飞/二月天，拂堤杨柳/醉春烟。
儿童散学/归来早，忙趁东风/放/纸鸢。
(早春二月，草儿发了芽儿，黄莺唱起了歌。烟雾里，柳树舒展枝条轻轻拂着长堤。孩子们放学回来得早，趁着东风，赶忙放起了风筝。
忙：注意竖心旁的写法，先写左边的点，再写右边的点。
4、小组之间说说你是怎样记住这些字的，比一比谁的方法多？
三、和谐引导
1、出示卡片，认读生字。
2、指名读生字。小组互读，同桌读。指名读。
3、你是怎么记住这个字的呢？
4、给“童 归 纸 草“组词。
5、学生自己利用课文的注音朗读这首古诗，要求反复拼读，读准字音。
1、在读准字音的基础上指导读五言古诗时调值要读够，不拉长音，读清意思、有节奏。
2、组织巩固读文--同桌检查--抽查。
早：上面的“日”要写的扁一些。
学：上面的两点和一撇之间的间距相等，秃宝盖中的