四年级语文教案——种一片太阳花.docx

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四年级语文(yǔwén)教案——种一片太阳花
　　教学(jiāo xué)目标
　　1感受(gǎnshòu)太阳花的灿烂多姿和生机勃勃，体会它给人们带来的乐趣及作者对太阳花的喜爱之情，有感情地朗读课文。
　
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四年级语文(yǔwén)教案——种一片太阳花
　　教学(jiāo xué)目标
　　1感受(gǎnshòu)太阳花的灿烂多姿和生机勃勃，体会它给人们带来的乐趣及作者对太阳花的喜爱之情，有感情地朗读课文。
　　2体会重点词句(cíjù)的表达效果及文章的写法。
　　3指导(zhǐdǎo)背诵（第5、6自然段），积累语言。
　　教学重点
　　1感受太阳花的灿烂多姿和生机勃勃，体会它给人们带来的乐趣。
　　2有感情地朗读课文，背诵课文，积累语言。
　　教学难点
　　体会重点词句的表达效果。
　　教学过程
　　一、导入：这节课我们继续学****18课......
　　二、回忆一下课文是按什么顺序写的？我们重点学****花开赏花这一部分。
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　　三、课文(kèwén)哪几自然段写了太阳花开的景象？
　　四、选择你喜欢(xǐ huan)的方式读5，6自然段，要求(yāoqiú)：边读边想象花开时的美丽画面，并找一找你认为哪个词、哪个句子写的好，好在哪里？
　　五、先说5自然段吧，哪写的好？
　　1、闪
　　2、跟周围同学(tóng xué)讨论，看谁能结合作者心情说的更全面
　　3、能用这种形式(xíngshì)说一说么？
　　4、带着你的理解读这句话。
　　5、我们平时经常要把句子写具体，作者一朵红、一朵黄、一朵淡紫，是不是太简洁了？
　　这有一句长的，你对比一下哪句好，为什么？（不罗嗦）
　　谁能结合作者心情谈一谈？（激动、惊喜）
　　伸出你的手指再读一读这句话，有什么好处？（仿佛看到......）
　　6、再读，感受作者带给我们的惊喜。
　　7、还有哪写的好？（艳丽、夺目）你能把你的感受读出来么？指
　　8、看图，你看这三朵小花，会发出(fāchū)怎样的赞叹呢？
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　　9、看书：这乍开的三朵小花已经(yǐ jing)激起一片惊喜、一片赞叹。可这只是小号，号音一起......
　　什么(shén me)叫一发不可阻挡？
　　10、领读(lǐnɡ dú)
　　11、太阳花一齐开放(kāifàng)什么样？（五彩缤纷、生气勃勃）
　　12、开的这么美一定吸引了很多人来看，都会有谁呢？这么多人都不写，却写最不爱花的人，这样写有什么好处么？
　　这是用典型材料衬托花的美。
　　13、看图：这两个自然段写出了太阳花艳丽夺目，五彩缤纷，生气勃勃，体会作者心情有感情朗读5、6段。
　　六、美好的东西往往昙花一现，而太阳花却能从初夏到深秋经久不衰，什么叫经久不衰？
　　一幅(yī fú)锦缎始终保持艳丽夺目，默读7--10自然段，想一想它是怎样做到经久