四年级语文教案——种一片太阳花.doc

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四年级语文教案——种一片太阳花
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四年级语文教案——种一片太阳花
四年级语文教案——种一片太阳花
教学目标
1感受太阳花的灿烂多姿和生机勃勃,体会它给人们带来的乐趣及作者对太阳花的喜爱之情,有感情地朗读课文。
2体会重点词句的表达效果及文章的写法。
3指导背诵(第5、6自然段),积累语言。
教学重点
1感受太阳花的灿烂多姿和生机勃勃,体会它给人们带来的乐趣。
2有感情地朗读课文,背诵课文,积累语言。
教学难点
体会重点词句的表达效果。
教学过程
一、导入:这节课我们继续学****18课......
二、回忆一下课文是按什么顺序写的?我们重点学****花开赏花这一部分。
三、课文哪几自然段写了太阳花开的景象?
四、选择你喜欢的方式读5,6自然段,要求:边读边想象花开时的美丽画面,并找一找你认为哪个词、哪个句子写的好,好在哪里?
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四年级语文教案——种一片太阳花
五、先说5自然段吧,哪写的好?
1、闪
2、跟周围同学讨论,看谁能结合作者心情说的更全面
3、能用这种形式说一说么?
4、带着你的理解读这句话。
5、我们平时经常要把句子写具体,作者一朵红、一朵黄、一朵淡紫,是不是太简洁了?
这有一句长的,你对比一下哪句好,为什么?(不罗嗦)
谁能结合作者心情谈一谈?(激动、惊喜)
伸出你的手指再读一读这句话,有什么好处?(仿佛看到......)
6、再读,感受作者带给我们的惊喜。
7、还有哪写的好?(艳丽、夺目)你能把你的感受读出来么?指
8、看图,你看这三朵小花,会发出怎样的赞叹呢?
9、看书:这乍开的三朵小花已经激起一片惊喜、一片赞叹。可这只是小号,号音一起......
什么叫一发不可阻挡?
10、领读
11、太阳花一齐开放什么样?(五彩缤纷、生气勃勃)
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12、开的这么美一定吸引了很多人来看,都会有谁呢?这么多人都不写,却写最不爱花的人,这样写有什么好处么?
这是用典型材料衬托花的美。
13、看图:这两个自然段写出了太阳花艳丽夺目,五彩缤纷,生气勃勃,体会作者心情有感情朗读5、6段。
六、美好的东西往往昙花一现,而太阳花却能从初夏到深秋经久不衰,什么叫经久不衰?
一幅锦缎始终保持艳丽夺目,默读7--10自然段,想一想它是怎样做到经久不衰的?可以用自己的话书上的语句。
1、经受烈日的考验。书中怎么写的?作者怎么突出这个特点的?男女生读。
2、第二天有新的花开。第三天、四天、五天?这就叫新沉交替,是那么的活跃、生动。
我们一起来读一读。
3、闪在一旁。又一个闪,什么意思?
所以能够太阳花能够经久不衰,从初夏到深秋一幅锦缎始终保持艳丽夺目。
百花园中有美人蕉,有牡丹,可作者却偏偏喜欢小小的太阳花,这是因为它......(指板书)
四年级语文教案——种一片太阳花
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四年级语文教案——种一片太阳花
太阳花感染着每一个人,所以来年......
七、作业。