新高中数学新课程标准2022版.docx

新课标数学课程标准2022版
课程的根本理念
新课标的理念
旧课标的理念
课程宗旨：高中数学课程以学生开展为本，落实立德树人根本任务，培养和提高学生的数学核心素养。课程面向全体学生，实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上与代数、统计与概率、数学建模与数学探究。共144学时，8学分。
2. 选修1课程包括四个主题，分别是函数及应用、几何与代数、统计与概率、数学建模与数学探究。共108学时，6学分。
3. 选修2课程分为A,B,C,D,E五类。 6学分。
A课程是局部理工类〔数学、物理、计算机、精密仪器等〕学生可以选择的课程。
B课程是经济、社会〔数理经济等〕和局部理工类〔化学、生物、机械等〕学生可以选择的课程。
C课程是人文类〔历史、语言等〕学生可以选择的课程
D课程是体育、音乐、美术〔艺术〕类学生等可以选择的课程。
E课程〔校本课程〕是学校自主开设，供学生自主选择的课程。
必修课程与选修1课程是高考的内容要求。选修2课程分为A,B,C,D,E五类。这些课程为学生确定开展方向提供引导，为学生展示数学才能提供平台，为学生开展数学兴趣提供选择，为大学自主招生提供参考。
新课程标准的内容
新课程标准的内容与现形课标内容的比照方下表：
必修课程
主题
学分
课时
包含的内容
与现形课标的对照，在现形课标中的位置
与现形课标比照，内容的不同
主题一
〔预备知识〕
8
19
集合
A版：必修1 第一章
考查知识点根本不变
B版：必修1第一章全部内容
考查知识点根本不变
常用逻辑用语
〔与A版内容较接近〕
A版：选修2-，，
根本不变
B版：选修2-，
新课标增加了全称量词与存在量词
一元二次函数、方程和不等式
〔与B版内容接近〕
A版：
，，
知识点根本不变
不等式与现形课标相比少了二元一次不等式及线性规划
B版：，中的一元二次函数知识
，，，
根本不变
主题二〔函数及应用
54
函数概念与性质
〔与A版内容接近
A版：，
根本不变；函数的性质并入了三角函数来了解函数的周期性
〕
〕
B版：
增加了函数的最值与周期性
幂函数、指数函数、对数函数
〔与A版内容接近〕
A版：，，
根本不变
B版：，，
根本不变
三角函数
〔与A，B版内容相差不大〕
A版：必修4第一章全部内容及第三章全部内容
根本不变
B版：必修4第一章全部内容及第三章全部内容
根本不变
函数综合应用
〔与A版内容接近〕
A版：必修1第三章全部内容
根本不变
B版：，
增加了函数模型
主题三
〔几何与代数〕
44
平面向量及应用
〔与A，B版相差不大〕
A版：必修4第二章全部内容
根本不变
B版：必修4中第二章全部内容
根本不变
复数
〔与A版内容接近〕
A版：选修2-2第三章全部内容
增加了选学内容“复数的三角表示〞
B版：选修2-2无教材
立体几何初步
A版：必修2第一章全部内容及第二章全部内容
根本不变
〔与B版内容接近〕
B版：必修2第一章全部内容
根本不变
主题四〔统计与概率〕
18
统计
〔与A,B版内容相差不多〕
A版：，
根本不变；知识点统计图表中参加了“梳理义务教育阶段学过的统计图表〞
B版：，
根本不变
概率
〔与A,B版内容相差不多〕
A版：必修3第三章全部内容
根本不变
B版：，，
根本不变
主题五
〔数学建模与数学探究〕
5
数学建模与数学探究
要求学生完成一个课题研究，包括选题、开题、做题、结题四个环节。学生需要撰写开题报告，根据选题内容，报告可以采用专题作业、测量报告、算法程序、制作的实物或研究论文等多种形式。在课题研究中逐步提升数学建模、数学抽象、数据分析、数学运算、逻辑推理和直观想象静养。
数学探究、数学建模、数学文化是贯穿于整个高中数学课程的重要内容，这些内容不单独设置，渗透在每个模块或专题中。
选修1
主题一
〔函数及应用
6
32
数列
〔与A版内容接近〕