[幼儿园大班数学教案]大班数学教案.docx

[幼儿园大班数学教案]大班数学教案
一：[大班数学(shùxué)教案]大班数学课件资料
活动(huó dòng)目标：
1、让学生(xué sheng)通过实际观察、比拟(bǐnǐ)，
1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了，终于找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很平安，那是哪一个 门呢？
2、终于走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有许多箱子，究竟在哪里呢？这是我在藏有名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。让我 们一起根据这些照片找到大象博士的茶壶吧。


3、我们用集体的智慧终于找到了丧失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了两张照片，请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了？四、全课总结。
评选出本课最出色的小朋友，授予“小鸭勋章〞 请小朋友说说，你这节课最大的收获是什么？
二：[大班数学教案]幼儿园大班数学课件ppt
幼儿园大班数学课件ppt：区别单双数
设计意图：
我设计安排了本次活动。通过多个游戏活动环节，让幼儿区别单双数，并感知单数和双数的互换关系，激发幼儿对数活动的兴趣，提高幼儿积极思维的能力。
活动目标：
1、理解10以内单数、双数的含义，知道两个两个的数数。正好数完的数是双数，两个两个的数数，数完后还剩一个的数是单数。
2、能进行10以内单双数的转换，感受事物的多变性，锻炼思维的可逆性和灵活性。
3、能积极发现生活中的单双数，快乐的参加游戏活动。
活动准备：


1、小兔子图片。
2、课件及幼儿操作材料。
活动过程：
1、幼儿初步感知"单、双"的含义。
〔1〕小朋友，今天与、小兔子来和大家做游戏，大家欢送。出示兔子。
提问："小兔子怎那么了？"哦，它少了一只耳朵、眼睛。谁能帮帮它？〔请一名幼儿添画出眼睛耳朵〕。现在小兔子变得漂亮来，谢谢谢朋友。
〔2〕小朋友们你们的身体还有那个部位是成双成对的？〔眼睛、手、胳膊、腿、尾毛、脚〕。
出示课件1 幼儿说出的部位 用红色圆圈标出来。
〔3〕小朋友们你们的身体有那个部位不是成双成对的就一个？〔鼻子、嘴巴〕。
2、幼儿进一步感知"单双数"的含义。
〔1〕提供幼儿可可操作材料"数一数、圈一圈"。
幼儿操作，提示幼儿将2个2个的，一对一对的，用红色彩笔圈出来。并用数字代表将材料上每个种类标记出数量。
〔2〕教师展示并总结幼儿操作材料。
双数：2 4 6 8 10 单数：1 3 5 7 9师小结：两个两个的数，正好数完的数就叫双数，比方：2 4 6 8 10。
两个两个的数，还剩下一个的数就叫单数，比方：1 3 5 7 9。小朋友你们都认识他们了吗？


〔3〕教师随意抽出一张数字卡片，幼儿一起说出该数字是单数还是双数。如：〔7、6、4、8、9、1等。〕
〔4〕 在你们的小椅子底下有一张***牌你们看看你手中的***牌上的数字是单数还是双数？
〔5〕现在请手拿单数的小朋友举起来，再请手拿双数的小朋友举起来。
3、幼儿理解并操作单双数互换。
〔1〕 出示一个西瓜在哭泣。 一个西瓜用数字1 表示，数字1是单数还是双数？〔单数〕
〔2〕出示2个苹果手拉手。 两个苹果用数字2 表示，数字2是单数还是双数？〔双数〕
〔3〕小朋友，怎么让西瓜快乐呢？〔添上一个西瓜〕。很好，那添上一个西瓜是几个西瓜？〔2个〕那2是单数还是双数？〔双数〕
〔4〕那2个苹果怎么变成单数呢？〔去掉一个苹果〕。很好，那去掉一个苹果是几个苹果？〔1个〕那1是单数还是双数？〔单数〕
〔5〕同上方法，依次出示单双数不同的图片，幼儿单数变双数，双数变单数。〔 单双数互变 〕
〔6〕出示4只长颈鹿和斑马图片，幼儿感知双数4，去掉一个就可以变成单数3
〔7〕出示4只斑马图片，幼儿感知双数4，添上一个就可以变成单数5。
〔8〕幼儿操作"单双数互换" 。幼儿人手一份操作材料，进行单双数互换操作。