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李叔同艺术教育思想
中国从古至今有着不少教育名家，为我们留下了许多珍贵的教育思想。从孔孟开场就一直没有分开对美术的讨论,“天人合一”“自然为美，道法自然”等都是美学所探究的哲学追求。随着时代的开展，艺术教育也成为了不可或缺的一门研究课题。李叔同艺术教育思想
中国从古至今有着不少教育名家，为我们留下了许多珍贵的教育思想。从孔孟开场就一直没有分开对美术的讨论,“天人合一”“自然为美，道法自然”等都是美学所探究的哲学追求。随着时代的开展，艺术教育也成为了不可或缺的一门研究课题。作为我国近现代著名的艺术教育家，李叔同为中国近现代艺术教育开展做出了突出奉献,他的美术理论及教育活动和中西交融的美术教育思想互相促进共同推进了中国艺术教育的现代化。下面就一起来探究下李叔同特殊的审美体悟。
先器识，。他认为要成为一个有高远抱负的文艺家,首先应当培育器量和见识──即个人内在的品德修养、精神境界，倘没有“器识”，无论技艺多么精通，也缺乏以称道。这和儒家思想中,艺术的尽美和道德的尽善融和，乐（艺术)基于道（道德）才是艺高的境界思想不谋而合。他认为在道德和艺术的自然交融中，道德充实了艺术的内容，艺术助长、安定了道德的力量。在他的教育生涯中他一直向学生阐述,要做一个好的文艺家，，，只注重了知识的灌输和学科技能训练，。在当前，由于高考艺术生文化分数要比文化生低一些，,从而导致了很多学****成绩差,或者是不乐于学****文化不愿下功夫的学生来学****艺术，这些学生都是抱着试一试的态度想轻松的迈入大学，没有艺术的追求，没有对于艺术的热爱，根本对艺术没有一个真正的认识,那又怎么学好艺术，体会艺术,到达真正艺术的境界？而对于专读文化的学生来说，部分也许有对艺术爱好的,但是在当下教育的形势下，家长的一些观念下认为艺术是无用的，越到孩子长大越对其文化要求严格，，这不得不让我们好好的去研究和借鉴一下李叔同的艺术教育观。
，在美学上李叔同提出的自然人化。他说过“睇天宇之寥廓，可以养真"，是说外在的自然界对内在的人格精神生成的宏大作用,,更强调的是生意盎然的大自然的赋形显象,给人审美主体以自然的滋养，心灵、人格的陶冶。在任教期间，李叔同创作的音乐美术教课作品大都体表达了一种人和大自然的亲和、，仁者乐山，取山、水以喻仁、智，使人的这种内在的、视而不见的抽象精神品格和经历世界中的山、水之自然形态加以比较，,其实如今我们人人也都知道自然最美，，也就是去自然形态保存完好的地方进展写生考察