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中小学老师行为规范【标准版篇一
第一章总则
第一条为加快老师队伍建设,规范老师行为,为全市教化,事业的改革与发展供应有力保障,依据《中华人民共和国老师法》、《中小学老师职业道德规范》等相关法律、法规,结合本市实际,特制定《安顺市中小学老师行为规范》,以下简称《规范》。
其次条本《规范》适用于安顺市各中、小学校(幼儿园)老师和其他教化机构的工作人员。
老师行为规范篇二
中小学老师行为规范
总则
第一条:为进一步加强全区老师职业道德建设,规范老师从教行为,树立良好的师德风尚,努力办好人民满足的教化,依据《老师法》与《中小学老师职业道德规范》、《郑州市中初等学校、幼儿园老师职业道德考核方法》等相关法律、教化法规,结合二七区实际,特制定本行为规范。
其次条:本规范适用于二七区教化体育系统所属事业单位、民办学校(幼儿园)全体老师和学校(幼儿园)其他工作人员。
其次章:思想道德规范
第三条:严守政治纪律。酷爱祖国、酷爱社会主义、拥护中国共产党,坚持四项基本原则,专心实践科学发展观,按时参与思想政治学****自觉提高政治修养。坚决维护党和国家的利益,不崇洋媚外,不做有损国家和民族的事,不组织或参与非法组织,不组织或参与怠工、罢课,不组织或参与影响社会稳定和发展的集会、游行活动。严禁发表不贴合国家对外政策、与党和国家方针相违反或有损党和国家形象的言论。
第四条:酷爱教化事业。忠诚党的教化事业,端正教化思想,全面贯彻党的教化方针,忠于职守,具有剧烈的事业心和职责感。不做有损教化形象的事,不说不利教化发展的话。
第五条:增加法制观念。自觉遵守《教化法》、《老师法》、《义务教化法》、《未成年人爱护法》等各项法律法规和学校规章制度。严禁向学生散布违反国家法律法规和对学生有不良影响的言论。严禁以各种方式造谣诽谤他人,严禁以非法方式表达诉求。严禁组织或参加邪教、赌博、传销和迷信等活动。
第六条:严明工作纪律。上班不迟到、早退和旷工,上课要提前候课,按时上下课,不擅自缺课、调课;工作时间严禁打电话闲聊、睡觉、下棋、打牌、上网玩嬉戏、看消遣电影。严格执行请假、销假制度。外出学****考察须经批准,不随意延长在外时间、变更活动路途。自觉听从组织调动和学校工作支配,做到个人听从组织,少数听从多数,下级听从上级。严禁教唆学生***或透过不正值途径获得试题、偷改学生成果等。工作日中午时间不准饮酒。老师不得在学生面前吸烟,并要做到相互之间不敬烟,不劝烟,发觉学生吸烟,刚好劝阻和教化。
第七条:依规廉洁从教。禁止引导、要求、组织学生进行有偿补课。禁止向学生推销商品或强迫学生购买各种学****资料。禁止利用职务之便向学生、家长索要礼物或让学生家长为个人带给服务。禁止利用学校设施、器械干私活。
第八条:坚持实事求是。禁止弄虚作假骗取职务、职称、荣誉、学历,参与各级各类评比活动不假公济私。敬重他人学术成果,不抄袭他人论文。
第三章:教化教学规范
第九条:关切爱惜全体学生。酷爱学生,敬重学生人格,与学生同等有效沟通,做学生的良师益友。因材施教,谆谆教导,坚持激励评价,注意发展学生特性特长,全面实施素养教化。关切爱惜学****有困难、心理有异样、行为有偏激、身体有特异、家庭有特别的学生。爱护学生平安,关切学生健康,维护学生权益,让学生拥有欢乐的学校生活。不讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生,
第十条:遵循教化教学规律。严格执行国家规定的课程标准,落实教学常规。明确本职工作目的和要求,肃穆仔细对待教学工作中的每一项资料,刻苦钻研业务,坚决杜绝教学事故。
第十一条:细心组织教学活动。仔细执行教学安排,探讨课程标准和教材,严格按课表上课,课前应备好课,并写出教案,不允许不备课上课。上课前,老师应提前进入教室,做好一切课前打算,不准拖堂,不准提前下课。不坐着、不伏在讲桌上讲课,不无故离开课堂。细心设计作业,刚好进行作业讲评和订正辅导。刚好发觉课堂教学中的不足,刚好进行群众或个别辅导,有针对性地做好培优补差工作。重视对课外爱好小组的指导,不加重学生的课外负担。
第十二条:努力提高执教潜力。树立终身学****的思想,努力学****现代教化理论,刚好驾驭本学科前沿学问和相关理论。自觉参与接着教化和业务进修,增加专业发展自觉性。大胆进行教化教学探究,擅长总结阅历教训,努力使自我成为学****型、探讨型老师。专心参与教研活动和教学沟通,相互听课,做好听课笔记。专心参加教化科学课题探讨,撰写科研论文和反思。合理运用现代化教学媒体协助教学,专心进行网上科研论坛、搜集教学资料、制作教学课件等。严禁奢侈、闲置教化资源。
第四章:日常礼仪规范
第十三条:待人接物热忱、礼貌。公共场所语言规范、健康、精确,运用礼貌用语。礼貌办公,不做干扰他人的事。严禁在学生、家长面前争吵问题或争论他人和学校的事情。对来校办事人员提出的问题要耐性细致予以答复。家访要选好时机,举止庄重,避开单纯的“登门告状”,全面详细地向家长介绍学生在校学****状况,多从激励动身,语气亲善可亲。
第十四条:仪表(包括发式、穿戴、化妆)大方、整齐、清洁,不穿奇装异服,不穿拖鞋、背心、短裤、超短裙进校内。男老师不留长发或剃光头、蓄胡须,女老师不化浓妆、涂染指甲、染明丽彩发,不佩戴易转移学生留意力的首饰。
第十五条:持续办公室等公共场所清洁卫生,不随地吐痰,不乱扔纸屑、烟蒂、瓜果皮、不边走边吃东西,不在公共场所吸烟,任何时间不得酗酒,自觉维护老师良好形象。
第十六条:自觉维持学校秩序,不随意引外人入校内,不在校内骑车,驾驶机动车辆应缓行,严禁校内鸣笛,严禁行车影响学生路队秩序。
第十七条:严格遵守《礼貌上网自律公约》,仔细学****网上学问,不阅读不良网站和信息;不制作、传播计算机病毒等破坏性程序;在网上发表帖子、发表文章等应按相关网站规则操作。
第五章:附则
第十八条:教化体育局是实行《规范》的主管部门,各职责科室要建立健全师德建设规章制度、老师行为评价制度,把评价状况作为评估学校工作的重要资料。
第十九条:各中小学、幼儿园是《规范》的详细实施单位,要构成完善的老师行为奖惩机制,把老师行为考评状况作为老师聘任上岗、晋职晋级、评优评先的重要依据,并记入老师个人档案;对涌现出的先进个人和先进群众要予以表彰和嘉奖,对违反《规范》的老师要依据相关规定赐予惩处。各中小学、幼儿园可依据本《规范》和单位实际,组织老师制定相应的细则。
其次十条:校长(园长)是落实老师行为规范的第一职责人,负责本单位老师行为规范建设工作的部署、检查、落实和考核,要构成完善的老师行为规范建设长效工作机制。
其次十一条:老师是老师行为规范的详细实践者,要坚持从小事做起,从我做起,共同提高老师专业化发展水平。
其次十二条:教化体育局相关职责科室和各中小学、幼儿园要围绕师德建设,开展切实有效、丰富多彩的活动,促进师德的内化,培育良好的师德风范、行为规范。
其次十三条:各中小学、幼儿园要充分发挥学生、家长、社会舆论的监督作用,设立“老师行为”看法箱,公布“老师行为”投诉电话,常常听取各方应对老师行为规范落实的看法和举荐。
其次十四条:对违反老师行为规范的要视状况赐予指责教化、扣发嘉奖性绩效工资、诫免、调离工作岗位或相应纪律处分。凡违反老师行为规范的,年终考核不能被评为优秀等次;取消当年晋升专业技术职称的资格;当年一律禁止提拔、调动;造成严峻后果和恶劣影响的,从重处理;涉及部门或单位的,要对部门或单位予以通报指责,并视状况追究相关领导的职责;违纪人员是党员的要按党纪赐予处分;构成犯罪的,移交司法机关处理。
其次十五条:教化体育局机关工作人员也要遵守本《规范》的要求。
其次十六条:本《规范》由教化体育局人事科负责说明。
其次十七条:本规定自发布之日起施行。
老师行为规范篇三
老师教学行为规范
一、要有端正的教学看法,肃穆仔细地对待教学工作中的每一项资料,一心一意地做好教学工作。
二、要激发学生的求知欲,避开对学生进行灌输教学。既教学问,又教学法,培育学生的自学潜力。
三、既要严格要求学生又要敬重学生,确定学生的优点,敬重学生的特点,避开学生对老师产生疏远倾向。
四、钻研业务,仔细备课,熟识教案。不断学****新的业务学问,充溢教学资料,提高教学水平。
五、组织好课堂教学,创建生动活泼的课堂气氛,训练学生思想,向40分钟要质量。
六、细心指导学生学****仔细批改作业,刚好订正错误。把好教学过程的每一环节。
七、定期做好教学质量检查工作,刚好查缺补漏,把好教学质量关。
八、按时上下课,组织好课堂教学,在规定时间内完成教学任务,不拖堂。
九、仪表端正,语言要清楚流畅,板书要整齐规范,资料要简练精确,不哗众取宠。
十、热忱耐性地对待学生的提问,激励学生勤思善问,做好课后的辅导工作。
十一、对待学生的看法要一视同仁,不准讽刺挖苦学生,更不能因对个别学生不满而在众学生面前泄私愤。
十二、教学的安排支配应贴合学校的要求,不能随意增、删资料,加堂或缺课,占学生的自****课或复****考试时间,增加学生的学****负担。
老师思想政治行为规范
一、忠诚党的教化事业,具有为教化事业献身的自我牺牲的精神。
二、仔细执行党的教化路途、方针和政策。
三、遵纪遵守法律,模范遵守学校的规章制度。
四、做社会主义精神礼貌的建设者和传播者。
五、树立正确的人生观和价值观。
六、专心做好自身的思想政治学****工作。
七、公而忘私,避开不道德的行为表现。
八、坚决而有耐性地帮忙学生解决思想问题,端正政治看法。
九、主动向党组织靠拢,按时参与各项思想政治学****br/>十、勇于向不良的思想观念和****气做斗争。
十一、不搞个人崇拜和宗教迷信活动,不崇洋媚外,不做有损国格、人格的事。
十二、酷爱祖国、酷爱人民,在教学中能有意识地培育学生的爱国主义热忱。
老师与学生之间的人际行为规范
一、酷爱学生,但不偏爱学生。爱惜、关切表现不好的学生,是老师的天职。
二、敬重学生,但不迁就学生,培育维护学生的自尊心,对学生的不良表现不能姑息迁就。
三、严格要求,但不失温情。严师出高徒,严格要求每位学生,同时,也要有温情的流露,让学生理解和体会老师的爱心。
四、融洽关系,但不讨好学生。发挥情感教化作用,使学生感到老师是牢靠可敬又简单接近的人,避开为获得学生对自我的好感而讨好学生。
五、关怀学生,但不利用学生。老师不能利用学生做私事,或让学生家长帮忙办事。
老师之间的人际行为规范
一、相互敬重,切忌嫉妒。老师是学生的'学****榜样,人类灵魂的塑造者,为教化事业的共同利益,心胸要开阔,工作要协作。
二、相互学****取长补短。虚心好学是每位老师应有的看法,也是教化学生的最好的身教。
三、同等相待,不亢不卑。老师不论自身所处地位如何,都应以同等相待的看法对待别的老师,表现出不亢不卑的处事待人姿态。
四、乐于助人,关怀同事。老师之间相互关切,相互帮忙不仅仅体现出老师的高尚品德,还有助于增进老师之间的团结和友情。
老师与行政领导之间的人际行为规范
一、敬重领导,听从支配。学校的教化工作是一项群众劳动,每位老师都有应敬重领导的看法,听从支配。
二、顾全大局,遵守纪律。纪律是维持学校正常运转的保证。老师在个人有特别状况的时候,也应顾全大局,将学校的要求放在首位。
三、相互理解,相互支持。老师对领导的某些工作产生不满是难免的,领导对老师的一些表现反应过于剧烈也是常见的。缘由是两者思索问题的角度不一样,一方要体现自已的教学特色,另一方要顾及学校的整体工作,相互理解和支持是化解冲突和冲突的必要途径。