2023年21- 小班心理健康教育教案.docx

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第一篇:21-小班心理健康教化教案
小班心理健康教化教案
——兴奋和生气的时候
设计思路:随着经济进展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标记。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康,一个心理健康的孩子,首先应当能慢慢学会调控自己的心情,保持乐观向上的心境。兴奋和生气是人的两种心情,兴奋是一种主动的心情,过度的生气是一种消极的心情。这种消极心情体验假如长期得不到限制、调整,会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病,老师应当留意关心幼儿慢慢学会驾驭自己的心情,应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小挚友一样欢乐、快乐。
本活动根据小班幼儿年龄特征:行为明显受心情支配,心情照旧很不稳当,简洁冲动,常会为一些小事大哭大闹。根据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计活动的,将心育目标与语言目标有机融合。玩耍是幼儿的生命,活动始终以玩耍贯穿始终。将心理健康教化融合于玩耍中,发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教化内容来促进幼儿全面的进展,并接受卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学****的主动性和主动性。活动目标:
1、在玩耍中相识日常生活中兴奋和生气的表情。
2、学****用语言表达感受,用适当的方式表达自己的心情。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
重点与难点:正确认知自己的心情,学****合理疏泄、限制自己的心情。
活动准备:红星娃娃、兴奋和生气的表情娃娃、兴奋娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸。
活动流程:
〔一〕语言导入
1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3、幼儿按老师说的门牌号找兴奋娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。
〔二〕相识兴奋和生气的表情
1、说说兴奋娃娃和生气娃娃的表情。〔脸上、眼睛、嘴巴〕
2、做做兴奋和生气的样子,在兴奋娃娃和生气娃娃的家留个影。
〔三〕说说兴奋与生气的事
1、卡片联想。
〔1〕说说兴奋和生气的事〔幼儿找好挚友一起说〕。〔2〕玩耍:“点芝麻〞老师或幼儿点,被点到的幼儿说说卡片上的兴奋和生气的事〔假如是你会怎么样?〕。
〔3〕把卡片送回家〔4〕验证卡片
2、生活阅历联想,引导幼儿说说兴奋与生气的事及做法。
〔1〕你平常有什么兴奋的事?兴奋的时候你会怎么样?
〔2〕生气时可以做些什么?
〔介绍几种表达自己心情的方式:〔1〕可以单独呆一会儿消消气〔2〕可以对别人说诞生气的缘由〔3〕为别人想一想〔4〕或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做玩耍等等,这样很快就没事了。〕
老师小结:原来每个人都会有兴奋的时候、生气的时候,当你兴奋的时候,应当让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气,大家都会来关心你解决困难的。生气并不是一件坏事情,假如生气时损害了自己,防碍了别人,就是件坏事情,假如经常生气是一种不好的行为。
〔四〕做做兴奋生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。
〔五〕做做兴奋的玩耍
1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找挚友一起唱表情歌。
2、老师带幼儿到操场上做兴奋的玩耍。(老鹰抓小鸡的玩耍)提问:假如你是小鸡,你被老鹰抓到了你会不会生气?假如小挚友不留神撞到了你,你会怎么做?稳固教化效果
其次篇:小学生心理健康教化教案1
小学生心理健康教化教案
:做家务的能手
教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培育爱劳动的好****惯;减轻父母的负担,增加劳动观念。
教学重点:养成爱劳动的****惯;驾驭劳动的技巧。教学难点:经常做家务教学过程:
一、导言
同学们这节心理健康教化课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑


三、表演
具体内容:星期天,小华在家里关心妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别兴奋,可是妈妈望见了,却指责她说:“玻璃擦得不洁净,不让你做的事,就别做,只要把学****搞好就行了〞。
探讨:〔1〕小华和妈妈的做法对吗〔2〕不对的地方应怎么做
四、小品
具体内容:奶奶正在清扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。〞奶奶抓紧说:“好好好,我立即给你拿去〞。
探讨:小刚的做法对吗他错在哪里,他该怎么做
五、。〔〕
,奶奶让她去打酱油,她不去。〔〕,小红自己做饭。〔〕
,就帮妈妈做家务,不兴奋时,就不做。〔〕,在家就不干了。〔〕
六、通过刚刚的学****同学们有什么感受?
七、竞赛
;
,选学生参加做菜竞赛;
一组:做糖拌柿子;二组:黄瓜凉菜;三组:炒鸡蛋。
八、总结
这节课的学****同学们都懂得在家里应当关心爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好****惯。
九、教学后记
全班同学都能够关心父母做家务,而且决心经常去做,并且做好。板书设计:做家务的能手
主动、经常做家务
:不要明日复明日
教学目的:通过本节教学,使学生相识拖拉作风的危害,教化学生养成良好的学********惯和生活作风。
教学重点:教化学生养成良好的学****和生活作风教学过程:
一、导言
同学们,你们宠爱故事吗好,下面老师给高校讲一个好玩的故事,故事的名字叫《寒号鸟》。
二、老师讲故事〔音乐配音〕
师:听完故事,大家想一想,寒号鸟最终的结果怎样为什么会有这样的结果生:略
师:这个故事听了之后,你懂得了什么道理生:略
三、情境表演
,一半是教室,一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间,左边可够到教室里的课桌,右边可够到家里的书桌。
,分别用大挂历形式展示,星期
一、„„;一学生扮演冬冬的同学,轮番找冬冬去玩,日历从星期一起先展示。
老师〔在教室里〕:同学们,今日的课外作业是第一课的练****题。〔冬冬从教室的书桌里取出一本练****册,放在家里的书桌上。〕同学甲:冬冬咱们出去打球吧!
冬冬:我的作业还没做呢!〔想了一会儿,好吧,放在家里的书桌上〕跟同学甲下场,然后回到舞台中间。日历翻到星期二
教师:同学们,今日的作业是其次课的练****题〔冬冬把作业拿出来放在桌子上〕同学乙:冬冬咱们去公园玩吧!
冬冬:我的作业还没做完呢!〔想了一会儿,〕好吧,明天再说,走,咱们玩去!
日历翻到三、四、五,老师不断布置作业,冬冬不断地从课桌里取出练****册,家里的书桌上叠放的练****册,越来越高。
:组织学生探讨小品的意义,使学生相识办什么事都要只争朝夕,不要养成拖拉作业,当天应做完的事决不要放到明天去做。
古人早就知道了这种明日复明日的危害,编一首明日歌〔幻灯出示〕明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。
师讲解,大家齐读。
五、总结
同学们,通过今日的学****相识到拖拉作风的危害,养成良好的学********惯,不要明日复明日。板书设计:
不要明日复明日明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。
:改改你的坏****惯
教学目的:关心学生觉察和相识自己生活中存在的不良****惯,培育学生健康、科学的行为****惯和生活作风。
教学重点:使学生觉察和相识自己生活中存在的不良****惯,培育和养成健康、科学的行为****惯和生活作风。
教学过程:
一、交待任务
我们每个人都有一些自己的生活****惯,有的是好****惯,有的是坏****惯。好的****惯应发扬,坏****惯就要改正。假如你有某些坏****惯,这节课我们就要关心你改改你的坏****惯。板书:改改你的坏****惯
二、新授部分
《小红的三餐》:故事大意:小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说:“妈妈,我不饿,我不吃。〞说完就上学去了。中午放学小红一进家门就望见桌上放着她平常最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,始终吃到不能再吃为止,下午上学的路上起先胃疼,晚上回家觉察只有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了。
师问:课堂剧中小红有哪些坏****惯生答:板书:不吃早饭,暴饮暴食,挑食师问:这都是哪方面的坏****惯生答:师板书:不卫生
师问:谁能说说不卫生的****惯还有哪些生答:师板书:师问:你有这方面的坏****惯吗你准备怎样改正小结学法:〔略〕
《小明的100分》。
〔大意:〕老师说今日的数学卷子,我已初步看了一遍,如今发还给你们,我公布正确答案,要求同学们比照标准答案自行打分。小明左右一看没有留意,忙把填空中的错误答案改正过来,打上100分。这节课结束时老师说:“同学们,老师是在做一个恳切测验,假如你有不恳切的表现要改正。
看幻灯出示的问题,同桌探讨后回答:〔1〕小明这是一种什么坏****惯
〔2〕不恳切、欺瞒老师这属于哪种坏****惯〔3〕还有哪些****惯是人际交往中的坏****惯〔4〕假如你有这其中的坏****惯,你预备怎么办
:《客人来了》故事大意:张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒,觉察里面有她爱吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
看幻灯:出示题:
〔1〕故事中小立有哪些坏****惯〔2〕这是哪方面的坏****惯
〔3〕还有哪些是家庭生活中的坏****惯〔4〕假如你有预备怎么办
用刚刚学****前两个内容的方法自学,小组探讨,派一人回答
,你的改正措施。
三、总结
:通过这节的学****br/>每个人都会不同程度地存在某种或某些不良****惯。只要大家从小勇于相识和承认自己的不良****惯,并下决心订正,就能不断进步,健康成长。
板书设计:
改改你的坏****惯
:七彩糖
1、树立同学之间主动交往的意识,通过活动,培育学生的人际交往实力,使他们在生疏环境中也能尽快熟识,消退生疏感。