2022年精选幼儿园说课稿优秀范例汇总.doc

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2022年精选幼儿园说课稿优秀范例汇总
幼儿园说课稿第一篇:《1和许多》
题目:《1和许多》说课稿
大家好!我今天说课的题目是小班数学活动《1和许多》。下面我将从幼儿、教材、教法学法、活动目的、活动准备、活动过程及评价几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一、说幼儿。
本次活动的对象是3岁刚刚入园的孩子,我将这个年龄段孩子阅读的特点总结如下:
一是孩子特别喜欢按照顺序背数字,甚至可以背到10,这种行为说明这些孩子对这些数字特别感兴趣。
二是孩子还没有建立初步的量概念,例如:当孩子做自我介绍的时候总是****惯用食指、中指和无名指来表示三,有一次我换成了另外三个指头孩子不知道是什么意思。
所以我想通过活动,引导孩子初步感知“1”和“许多”这两个不同的量。
二、说教材。
我准备的资料是浙江教育出版社的“幼儿智慧活动课程”小班上册数学领域上的“1”和“许多”。认识“1”和“许多”是认识量的根底也是感知集合和元素关系的根底,单个的数量“1”很容易理解和表示,“许多”是一个集合的概念,孩子不能感知集合这种抽象的概念,但是通过和“1”的比照后却可以很容易感知这两个量以及“许多”这个大集合是由一个一个元素组合而成的。
三、说教法。
活动过程中,我要运用提问法,图片展示法。
四、说学法。
活动中,幼儿主要运用操作法,观察法,讨论法。
五、说活动目的。
活动目的是教学活动的起点和归宿,对教育活动起导向作用。
〔一〕情感目的:通过游戏活动,培养幼儿对数学活动的兴趣。
〔二〕才能目的:能区别1和许多这两个不同的量
〔三〕知识目的:知道许多是由一个一个1组成的。三个目的相辅相成,又循序渐进。
六、说话动准备。
为了更好的效劳于本次的活动目的和完成活动内容,我要做以下准备工作。
〔一〕经历准备:能听懂老师的指令。
〔二〕物质准备:
1、假设干苹果图片是为了在第一个环节中孩子详细操作而准备的材料。
2、让孩子们观察图片,图片上是有很多的苹果,是为了
在第四个环节中帮助孩子感知很多是由一个一个组成的
3、课件是为了在第三个环节中帮助孩子通过三组图片的比照感知“1”的量和“许多”的量的区别。
七、说话动过程。
本次活动总体上共有四个环节。第一个环节是引导幼儿自主操作,帮助孩子初步探究和感知一个苹果的含义。第二个环节是引导通过观察PPT,感知“1”和“许多”的差异,并可以区别“1”和“许多”。第三个环节是让孩子们感觉“1”的量和“许多”量之间的区别。第四个环节是通过孩子们的观察,一个一个的数一数,感知“许多”是由“一个一个”组成的。
八、说活动延伸。
本次活动将在生活中寻找“1”和“许多”都藏在了哪些地方?作为了活动的延伸有三个作用,第一是可以稳固对这两个量概念的理解,第二是帮助孩子建立数学的知识是可以在生活中寻找到的意识和观念。
幼儿园说课稿第二篇:比长短
课题:比长短
一、说活动教材
今天我说课的内容是小班数学活动《比长短》。比拟、排序在小班的教学和游戏活动中,我们会经常运用到。我将幼儿生活中常见的吸管投放到活动中,运用启发性、针对性的问题引导幼儿观察吸管的外形特征,重点探究、发现比长短的方法,就是将吸管一端对齐就能比出另一端的长短。活动中问题的提出直接指向活动目的,突出重点,激发幼儿的问题意识,感受比拟的需要,体会比拟的方法,在这个过程中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的才能。
二、说活动目的
根据以上分析^p及小班幼儿的年龄特点、才能、开展程度,制定本次目的:
1、知道长和短,学****比拟物体的长短。
2、能从短到长或从长到短的顺序进展排序,体验动手操作的快乐。
三、说活动准备
1、老师:吸管一根;一份从长到短排好队的吸管。
2、幼儿:长短、粗细、颜色不同的吸管假设干;不一样长短的吸管每人3根,排序卡1张。
四、说活动重难点
重点:能用一端对齐的方法比拟吸管的长短。
难点:通过比拟,能将3根吸管从短到长或从长到短的排序。
五、说教法、学法
在活动过程中老师给足幼儿自由的时间与空间,提供丰富的材料,采用启发探究法、观察比拟法与幼儿有效地进展互动,进一步激发幼儿的探究兴趣。幼儿在活动中以多感官观察发现,探究、感知吸管的不同外形特征以及用一端对齐比拟吸管长短的方法。在整个教学过程中,幼儿通过看一看、比一比、说一说等多种形式,主动积极的参与活动,感受比拟的需要,从而为打破本次活动的重难点打下铺垫。
六、说活动过程
本次活动分为四个环节:
首先,引导幼儿观察吸管,理解吸管的外形特征;其次,通过两两比拟使幼儿初步感知吸管的不同点,并通过探究比长短的方法;其次,引导幼儿将3根吸管从短到长或从长到短的排序,强化比的方法;最后,将两种不同的排序方法分开展示,引导幼儿检查排序情况。
第一环节,活动刚开场直接出示吸管,提问:“看,这是什么?吸管是什么样子的?”调动幼儿观察吸管的兴趣,通过看看、说说,多感官感知吸管的外形特征,进一步加深幼儿对吸管的认知。
第二环节,再次提供吸管,引导幼儿自选第二根吸管进展两两比拟,通过观察使幼儿感知吸管的多样性,如吸管是五颜六色的、有粗有细、有长有短,丰富对吸管的理解。重点引导幼儿通过眼睛看和动手操作,初步感知吸管有长有短,并探究比拟的方法。老师以启发性的问题引导幼儿探究比长短的方法,拓展幼儿的经历,进步幼儿解决问题的才能。
第三环节中,在知道比长短方法的根底上,让幼儿通过比拟3根吸管的长短再进展排序。强化幼儿比的方法,培养幼儿按长短排序的才能。通过一名幼儿在集体面前操作,有助幼儿直观地观察、理解排序的方法,为孩子们下一步的操作奠定根底。同时老师以启发性的问题,发散幼儿的思维,从而帮助幼儿感知另一种从长到短的排序方法,丰富幼儿的排序经历。培养幼儿的想象力和创新意识,体验用数学的乐趣。
最后第四环节,老师有意识地将从短到长和从长到短的排序卡分两边展示在黑板上,让幼儿检查排序情况。这样既有助幼儿再次直观感知这两种不同的排序方法,同时又能稳固幼儿的排序经历,使幼儿体验成功的快乐。
幼儿园说课稿第三篇:《水果屋》
一、说教材
〔一〕、教材分析^p及处理
故事《水果屋》选自凤凰康选教材小班上册“多彩的秋天”主题教育活动中的一那么,是以看图说话为主的故事活动。讲述了秋天里,熊妈妈和熊宝宝一起来到果园里摘了很多水果,并用水果搭成了一座漂亮的小屋这样一那么故事。故事语言简炼优美,情节生动有趣,不仅贴近幼儿的生活经历,也符合其开展程度和认知才能,同时故事本身丰富的想象性色彩能将幼儿带进充满童趣和美的世界,有利于培养幼儿的创造力和想象力。
教材处理:因为幼儿用书的画面较小不易幼儿集体观看,而且情节不明显,不利于小班幼儿想象力的发挥。所以,我在教材以外添加了几幅漂亮的画面,利于幼儿直观欣赏。
〔二〕、活动目的
根据小班幼儿的年龄特点和目的的三个层次,我为本次活动制定了以下三大目的:
1、知识目的:能通过欣赏电视图片,加深幼儿对小熊和水果屋的认识;
学惯用“红红的------------,黄黄的------------,紫紫------------”等来描绘自己看到的水果。
2、情感目的:能在老师的引导与提示下,能英勇或者简单说出自己的想法;
能通过与老师及其他幼儿的互动感受集体活动的快乐;
能通过老师的夸奖与肯定感受成功的经历与喜悦。
3、才能目的:能专心的听老师讲课,积极地参与集体活动,大胆想象故事情节;
能通过老师提示明白故事内容,并能简单口述故事大概内容。
〔三〕、重点和难点分析^p
根据小班幼儿的年龄特点及活动目的,我确定了本次活动的重点和难点。
重点:会用形容词如:红色的,黄色的……描绘自己看到的水果.
难点:在老师的帮助与提示下,能简单说出自己的想法。
(四)、活动准备
本次活动我准备的教具有:
1、《水果屋》主题图片—通过U盘在电视机里展示。
2、卡纸做的图片〔苹果、香蕉、葡萄〕假设干;固体胶假设干。
3、幼儿用书
4、纸箱一个
二、说教法
本次活动的主题是一个故事,因为小班幼儿年龄小,主要依靠直接的观察来感知、理解故事所描绘的情节。鉴于此,我准备选用以下的教学方法:
〔一〕、观察法:小班幼儿对色彩鲜明的图片感兴趣,为了吸引幼儿的注意,我准备了幼儿喜欢的且好看的熊宝宝,漂亮的水果屋等图片,来使幼儿欣赏。
〔二〕、提问法:通过欣赏图片,老师提问幼儿有关问题,通过幼儿的答复,迂回的道出故事内容。
〔三〕、表演法:为了更形象的传达故事的内容,使幼儿更深入的理解故事情节,我采用表演如:拉车的动作、推车的动作,使幼儿得到更丰富的感受。
此外在教学过程当中还穿插了交流讨论法、赏识鼓励法等把整个活动加以整合,使幼儿从多方面得到了多方面的理解和体验。
三、说学法
以幼儿为主体,创造适宜情景,使幼儿在观察、体验、交流中逐步得到知识、才能的进步,情感的升华。
本次涉及到的学法有:
1、观察法:通过观察电视或图片画面感知、考虑故事情节。
2:问答法:通过考虑答复老师的一个个问题,得到答案。
3:体验法:通过感情的迁移,体验劳动带来的成就感和乐趣。
四、说教学过程
根据小班的教学大纲,结合幼儿的年龄特点,使幼儿在“看看、想想、听听、说说、玩玩”的轻松气氛中掌握知识,我设计了以下的活动过程:
〔一〕师幼谈话导入主题
“小朋友,你们都喜欢吃什么水果?”
【这一环节中请孩子们结合生活经历谈一谈自己喜欢吃的水果,自然地过渡到下一环节。】
〔二〕、其次,出示实物水果和课件水果屋,通过老师提问和幼儿答复,初步培养幼儿的观察才能和大胆表述的才能,学说:“红红的苹果,黄黄的香蕉,紫紫的葡萄……”
1、“小朋友们刚刚说了好多好吃的水果,可是你们见过用水果搭成的房子吗?”【老师出示用水果搭成的房子,幼儿观察。】
“在这座漂亮的房子上,你还看到了什么水果?”【老师提示幼儿还看到了“黄黄的”鸭梨,“红红的”石榴、“黄黄的”柿子等等。】