冀教二年级音乐下册教学设计5篇.docx

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冀教二年级音乐下册教课方案5篇
冀教二年级音乐下册教课方案5篇
冀教二年级音乐下册教课方案
5篇
教课方案是依据课程标准的要乞降教课对象的特点,将教课诸因素有序安排,
,希望大家能有所收获!
冀教二年级音乐下册教课方案1
教课内容:学唱歌曲《数蛤蟆》,读儿歌《花蛤蟆》教课目的:
学会演唱歌曲《数蛤蟆》
为歌曲创编歌词,培育学生的创建力.
经过歌曲教课,教育学生要保护益虫.
教课要点:《数蛤蟆》.
教课难点:,为歌曲创编歌词.
课前准备:
教课过程:
.导入新歌
.
师:小朋友们,老师给你们出个谜语猜猜,看看谁能猜出是什么动物.〝水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本事大〞.猜一猜它是谁?
生:青蛙(大屏幕展出图片)
师:青蛙有个好朋友,外形跟它长得很相像,你们知道它是谁吗?
生:蛤蟆.(大屏幕)
师:青蛙和蛤蟆有什么差异呢?(教师播放,解说)
师:小朋友们,,可是,它和青蛙的本事同样大,都是捕获害虫,.
.
师:我公民间很多歌唱蛤蟆的歌曲呢,今日我们要来学****我国的四川省有一首民歌《数蛤蟆》(板书:《数蛤蟆》四川民歌),让我们一同来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧.
听范唱录音.(出示多媒体动画范唱)随音乐做简单律动.
师:我们再听一遍歌曲(带着问题听歌曲)师:歌曲里数到了〝蛤蟆〞的哪些部位?
生:
师:几拍子歌曲?歌曲什么情绪演唱的呢?
生:二拍子歌曲,.
师:听小朋友数蛤蟆数得真高兴,老师也很想来数看看,大家想不想听老师数蛤蟆吗?(师抚琴范唱)
领读歌词.(出示歌谱)
师:,你来读黑字.
一只蛤蟆|一张嘴|两只眼睛|四条腿|乒乓乒乓|跳下水|(配上节奏)
师:解说:〝花儿梅子梭,水上漂〞.由于这首歌曲是四川民歌,〝衬词〞,〝衬词〞此后,歌曲就更为的生动,形象,更有地方特点和民歌的滋味.
发问:你们知道〝蛤蟆不吃水,它吃什么了?
解说:蛤蟆不吃水,,自然就是一个丰产的
?
生:,快乐的心情演唱.
学唱歌曲
师:大家跟老师配合得真默契,下边我们一同来数蛤蟆吧!师生随琴分工唱.(2遍)
师:歌曲的衬词〝花儿梅子梭〞必定要唱得自然流利,.(旋律中的难点多练****几遍)
,在这首歌里藏着两个双胞胎,,请你们把他找
冀教二年级音乐下册教课方案5篇
冀教二年级音乐下册教课方案5篇
冀教二年级音乐下册教课方案5篇
出来,并能唱一唱吗?
师:请小朋友和老师一同跟着电子琴唱歌曲.
跟范唱齐唱歌曲.
唱旋律
师:四川人民豪迈风趣,我们要把歌曲表现得在风趣生动一些,大家跟伴奏完好的唱一遍这首歌.(鼓舞学生,生动演唱)
(播放伴奏录音)
分男女组进行赛唱.
.拓展延长
师:大家唱得真棒!你还可以接着往下唱吗??我们来试一试,
唱一唱,看谁数得清?谁数得准?(播放歌曲伴奏)
①请学生谈谈是用什么方法数出来的.(出示蛤蟆图片)
②数出后并唱一唱.
创作表演
①师:你能加上动作来表演吗?(全班同学随音乐自由创编舞蹈动作)②师生舞蹈表演.(请个别学生登台表演,学生带上蛤蟆头饰)③加入打击乐器进行表演.

小朋友们表现的真出色,今日我们学唱了歌曲《数蛤蟆》,认识了蛤蟆也是保护庄稼的好手,我们要爱惜它,保护它,看到有损害小动物的行为要遏止,做个爱惜小动物的勤学生.
五:作业
师:请小朋友回去能够找一个自己喜爱的小动物,为它编一首儿歌,下节课我们一同来分享!让我们跟着歌曲的旋律结束我们快乐的音乐课,小朋友们再会!(播放歌曲《数蛤蟆》)
冀教二年级音乐下册教课方案2
.发声训练部分
,逐渐做到音色一致.
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在换气记号处换气,.
以一致的音色,.
练****连音和非连音的唱法.
唱好带复韵母的字,做到正确清楚.
.:
读谱知识:———,知道它们各休止几拍.
视唱部分:听唱歌曲(增添da(a)da,dadada,dadadada等节奏)在教师帮助下视唱4_8小节的歌曲或练****曲().
练耳部分:(),要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称).听辩有附点与无附点节奏差异;听辩有休止符与无休止符的差异.
.赏识部分:
,.
教课剖析:
(高音)几个音的音名和唱名,,为学生设计此方面的练****唱曲谱打下基础.
第二,本学期所学的歌曲大多半是二拍子的,,,在这学期要多方面为这一点打基础,要让学生自己领会到强弱的规律.
此外,,本学期侧重让孩子锻炼身体的协调能力,,发展学生的创编能力.
学生状况剖析:
本学期学生开始正式系统化的学****音乐,应注意指引学生正确对待,使学生爱
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.
学生的整体状况估计不平衡,,对不一样学生应用不一样教法,
要培育学生专长,即〝广泛培育,要点发展〞.使学生各方面均有提升.
学生年纪小,生性开朗,,.
提升教课质量举措:
仔细备课,,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标联合,并注意备学生.
因材施教,对不一样的学生要注意采纳不一样的教课手法,使学生能够充散发展.
设计好每堂课的导入,提升学生的学****兴趣.
讲堂形式设计多样,,,培育学生的团结协作能力及创新能力.
踊跃和其余学科交流,.
多看多听其余学校的课程,在本校多实行,
验.
冀教二年级音乐下册教课方案3
教课内容:会唱歌曲《猜谜谣》
教课目的:
学生能用轻盈开朗的声音,充满童趣地演唱《猜谜谣》,
能英勇的担当领唱,与同学合作演唱歌曲.
关注生活中〝有美感的声音〞,进而增强孩子对自然界多种音响的好奇和兴
趣.
教课难点:歌曲《猜谜谣》中衬词的演唱.
教课要点:能用轻盈开朗的声音与同学合作演唱歌曲.
教课过程:
.导入
猜谜语
冀教二年级音乐下册教课方案5篇
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冀教二年级音乐下册教课方案5篇
师:今日老师想给大家来猜一个谜语:
两个角,抱着头.
上树顶,爬村头.
扁扁嘴,修长的脖.
坐着高,站着低.
在这个谜面中,每一句都能够猜一种动物.
(生依据谜面猜谜底,对说出不常有的动物答案的人赐予必定与夸奖.)
师:同学们究竟猜得对不对呢?听听歌曲是如何回答的.

1.(出示图片,)
师:哦,本来每句谜面都有几种答案呢.
再次倾听歌曲,歌曲的演唱形式是什么?(问答式的对唱)
把歌词以儿歌的形式来朗诵
按歌曲的节奏齐读歌词(请学生依据小动物的****惯特点来做一做动作)
用一问一答的形式朗诵歌词(师问生答)
随琴演唱歌曲的歌谱.
教唱歌曲
随琴填词唱
〝双簧式〞的演唱练****br/>解决难点(手势衬词的音高的掌握)
完好演唱
学生疏成两组,一组问一组答,后两句齐唱,并互换演唱内容.
赐予学生登台表演的时机,请两人一组进行对唱,并让学生评论,如以为有不足的地方,就用自己的表演来纠正.
歌词创编
请小朋友分组议论,
细尾巴,滑溜溜,不是泥鳅是小蛇
尖尖嘴,长尾巴,不是母鸡是狐狸
冀教二年级音乐下册教课方案5篇
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今日我们学****了《猜谜谣》这首歌曲,小朋友的表现也真是活龙活现,让老师不由要赞叹你们真是一个个巧嘴巴!下节课,老师带你们一同去感觉一下夸张的艺术文化.
教课反省:同学们的歌曲掌握的很好,
确.
冀教二年级音乐下册教课方案4
:
二年级大多半学生在唱歌的姿势上****惯较好,并且表情也较丰富,能依据歌曲情绪进行表达,,,咬字,吐字也不够清楚,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,致使缺少对声音美感的正确认识,缺少气味的支撑.

第四册教材以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,增强实践与创建,,,,就很难获取直接经验.
本册教材的曲目选择,,特别侧重歌曲的可唱性与赏识曲的可听性,,,培育学生的创新精神与实践能力,让学生在实践中体验,在想象中去创建,促使思想,发展智力.
本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包含感觉音乐,表现音乐,创建音乐以及学****和音乐文化的广阔天地等内容,,创编等.
.教课目的
突出音乐学科的特点,把〝五爱〞的教育和开朗乐观情绪,集体主义精神的
冀教二年级音乐下册教课方案5篇
冀教二年级音乐下册教课方案5篇
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培育浸透到音乐教育中,使学生成为〝四有〞的社会主义接班人和建设着.
.
培育学生对音乐的兴趣喜好,掌握浅易的音乐基础知识和简单的音乐技术,
使学生拥有认识简单曲谱的能力.
认识我国各民族民间音乐,培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感.
自信心,使学生拥有初步的感觉音乐,表现音乐的能力.
.教课重难点
能自然流利的唱歌,能踊跃主动地参加音乐活动.
培育学生对音乐的兴趣喜好,掌握浅易的音乐基础知识和简单的音乐技术,
使学生拥有认识简单曲谱的能力.
认识我国各民族民间音乐,培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感.
自信心,使学生拥有初步的感觉音乐,表现音乐的能力.
.教课举措
兴趣是学****的老师,在讲堂中作为教师要想方设法地激发学生学****的兴趣,
从教课形式上,教课方法上,作一些有效的试试,以提升讲堂教育质量本文转自斐,
斐课件园.
侧重个体的发展,但更要做到面向全体使每个学生都有发挥潜能的时机,也
都能从中获取生活的乐趣和美的享受.
音乐教课的过程中,多创建学生倾听的时机,.
,并让他们在这个过程中领会到美.
鼓舞和培育学生学生踊跃参加研究与创建的意识,开发学生的形象思想能力.
,使学生形成有独
立看法的个性.
依照学生的身心特点,融入有关单元内容的多元音乐元素,以丰富教材内容,
拓展学生视线,更好地为学生的音乐学****服务.
联合教材的器乐进讲堂,与课题研究相联合,使课题研究更好地为讲堂服务.
.教课进度安排
第一课《春季来了》2课时
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第二课《难忘的歌》3课时
第三课《童趣》3课时
第四课《快乐的舞蹈》3课时
第五课《兽王》2课时
第六课《快乐的劳动》3课时
第七课《小音乐家》3课时
第八课《静静的》3课时
第九课《飞呀飞》2课时
第十课《跳起舞》3课时
游戏宫风趣的运动会2课时
冀教二年级音乐下册教课方案5
教课目的:
,表现歌曲情绪.
.启示学生运用自制教具,来表现并体验自然界中下雨时的情形,充散发挥学生的创建力与想象力.
,.
教课重难点:
.:
《毛毛雨沙沙》是由五声音阶组成的一段体的少儿歌曲,2/4拍,,在有规律的节奏密切配合下,,,又向孩子们浸透了种子生长离不开雨露的科学知识.
教具准备:
板书:
教课过程:
.组织教课
听音乐进教室
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师生问好
上课铃声响,你好,你好,同学们好
张老师您好
.新歌教课:
导入:
教师:同学们,此刻我们来听一段选自《雷鸣电闪波尔卡》中的音乐片段,你们边听边想,乐曲描述了如何的情形
(老师放录音)
学生:我忧如听见打雷声
还下着大雨
教师:你们说得都很好,想象力也很丰富,,看哪个组画的.
学生:分组画画
教师:连续放《毛毛雨沙沙》的录音,使学生在画画的同时感觉歌曲的情绪
学生:画好后,交给老师
教师:你们画的真好,我们先放到一边一会还会实用途
教师:你们最喜爱下什么样的雨呀,是毛毛雨,是大雨,仍是暴雨
学生:毛毛雨
教师:你们听有一粒种子在对毛毛雨说话呢!
新歌教课:
教师:范唱,你们听种子在说什么?
学生:它说〝我要抽芽,我要长大.〞
教师:你们能不可以用口风琴自学一下前两个乐句,一会我们来合奏好吗?
学生:好(并分组练****口风琴)
练好后,师生合奏,再次感觉歌曲旋律,为演唱歌词做准备,同时增
强学生学****兴趣
教师:你们演奏得真棒,能不可以试着唱一下这两句呀?老师唱后边
学生:很愿意演唱,以后互换角色演唱,这样一首新歌,很简单就学会了
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