英语听课记录及评析.pdf

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5月13日第
讲课教师班级八年级05班讲课时间
3节
教授科目英语课题、章节Module9unit1
听课记录:听课评议:
Step1:Lead-in1,话题导入新课接近生活,
引起学生兴趣,符合教学生
Freetalk:ask2groupsofstudentstoanswer“what’s
活化要求。老师很好的调动
yourfavoritecartonstory?”byturns.(7minutes)
学生积极性发言,练****学生
Step2:Speaking口语。
Task1:show6picturesbyPPTandaskstudentsto2,板书与PPT结合,并且有
answerwhattheycanseeinthepictures扩展,例如:
quickly.(2minutes)cartoon---cartoonist
Task2:learnnewwordsandaskstudentstousethese3,本课为听说课,很好的把
wordstomakesentences.(5minutes)握住了课本要求,但是可能
外研版的课本较难,词汇量
Step3:While-listening较多,单词有些偏难。
Task1:askstudentstoclosethebookandlistentothe4,充分利用教学资源,计算
tapewithaquestion.(2minutes)机辅助教学模式,有效的提
升了课堂效率。
Task2:askstudentstolistentothetapeagainand
answerthequestion.(2minutes)5,应用三种不同听力方式,
首先合书本带着一个问题
Task3:askstudentstoanswerthe7questionsshownon
听,第二次打开书本多个问
thePPT.(3minutes)
题带着听,第三次跟录音机
Task4:askstudentstoreadsentencebysentence边听边读,层层深入,逐步
followtheradio.(3minutes)加深学生对课文理解。特别
是跟读,能够纠正学生语音
Task5:asksomestudentstoanswerthe7questionson
语调,提升口语水平。
PPT.(3minutes)
6,四人小组讨论,不但能
Step4:Post-listening够拂去阅读时的沉闷,同时
Task1:Discussion能够调动学生积极性,活跃
课堂气氛,开阔学生思维,
Askstudentstoreadtextandroleplaying(3minutes)
启发学生自主思考问题水
Task2:consolidation平。
Afterreadingloudly,askstudentstorecitethetextin7,男女生背诵小竞赛,并要
differentrolesandmakeacompetitionbetweenboys分角色背诵,不但能够在课
andgirls.(6minutes)上检查出学生学****效果,充
分调动学生积极性,充分展
Task3:askstudentstoanswerthequestionsinpart4示学生风采和老师驾驭课
(3minutes)堂水平的表现,这节课精彩
之处一。而且能够促动学生
预****课文,但不会影响素质
教育减负的要求,这个形式
Step7:Homework能够推广
Askstudentstofinishtherestofquestionsinpart4and8,这个课是一次精品课,教
part5afterclass师过硬的专业知识和基本
功,不但扩展学生知识,也
完成教学任务
这节课属于任务型教学,整节课叶老师与学生关系融洽,互相配合,默契度非常之高。老
师引导学生积极参与教学活动,完成教学任务。老师熟悉新课标标准,面向全体同学,在
达到要求的基础上,让不同学生有不同发展,同时也以学生为中心,整节课利用活动引导
学生实行探讨学****让学生积极主动的配合课程。这节课属于任务型教学,这节课属于任
务型教学,整节课流程流畅,任务直接斜街非常好,学生清晰明白老师的教学流程,学****br/>任务。可见老师的教学设计的科学性,也看出老师的教学专业素质高。除了时间上的不完
美,这次课给人感觉时间过得很快,因为整节课有活动在支撑,自始至终的活动教学,梯
度有序的学****过程,自始至终的形成性评,有价效的奖励,学生积极参与展示,培养创新
思维水平的积极尝试,整合教材资源和自编资源。