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浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用
摘要:英语是当前教育教学发展的重要科目,教师在教学的时候,但是这门课程也是当前教学的难点,学生的学****积极性差,学****缺乏相应的语言环境,教师的教学方法传统等,在教学中“哑巴英语”的现象众多,为了更好的做好英语教学,必须要进行适当的改革,在教学改革的过程中,自主探究式教学法、合作学****法、分层教学法不一而足。本文将以初中英语教学为切入点,分析分层教学法的应用。
关键词:初中英语教学;分层教学法;应用
初中阶段是培养学生英语学****兴趣,牢固英语基础的关键时期,那么在教学英语知识的时候,该采取何种教学方法,做好初中英语教学,提升学生的学****成绩和英语综合应用能力呢?经过长期的教学实践,我认为在教学英语知识的时候,采取分层教学法是一种极为有效的方法。
一、分层教学的方法研究

学生在学****知识的时候,由于学****能力****惯和方法等不同,在学****知识的时候,也表现出较大的差异,英语与语文一样是一门语言知识,在学****的时候,涉及的内容极为广泛,如听力、语法、阅读和写作等,不同的学生在学****时可能感兴趣的内容也不一样,如有的学生可能对英语听力知识比较感兴趣,而有的学生则可能会对阅读知识比较感兴趣。

教师在教学英语知识,实施分层教学之前,首先必须要对学生的兴趣点有所了解,要学会根据学生的学****兴趣开展分层,如将对英语听力比较感兴趣的学生分在一个小组内,让学生多做听力方面的练****这样能够锻炼学生的语感,对学生的口语能力提升也有一定的帮助。

所谓多元化的思维方式,指的就是教师在实施分层教学法的时候,不能被传统的教学思维所束缚,而是应当多角度的思考在教学英语知识,实施分层教学的时候,该如何落实,才是最为有效的。而根据教学经验,我认为在教学的时候,教师要学会因材施教,要能够根据学生的学****情况和学****能力,将班上的学生进行合理的分层。此外,教师在教学的时候,还要学会尊重学生,要能够根据学生的学****情况,对其进行合理的评价,激发学生的学****积极性,促使英语教学朝着多元化的方向发展。
二、分层教学在初中英语教学中的应用策略

英语教师在开展分层教学之前,还有大量的准备工作需要完成,首当其冲的就是要分层次确定教育对象,而要做好这方面的工作也并非易事。首先他需要教师在平时的教学中能够与学生打成一片,密切的关注学生的学****动向,比如说班上的那个学生在这段时间内学****成绩有所进步,那个学生的学****退步了,哪些学生的学****态度端正,哪些学生的学****态度消极,教师对于这些情况要做到了然于胸。这样在开展分层次教学的时候,才能更好的落实相关的工作。

而以我自身的教学经验为例,在教学的时候,我选择的是将班上的学生根据学****能力、学****成绩和基础的差异,分为优秀组、发展组和基?A组三个不同的等级,并根据学生的学****能力差异,制定不同的教学目标和任务。如在学****阅读理解方面的知识时,针对优秀组的学生,不仅要求他们能够掌握基本的阅读知识,还需要适当的进行延伸阅读,拓宽他们的阅读面,而对于发展组的学生来说,主要的教学目标就是使他们能够掌握课本上的阅读知识,在此基础之上,进行小幅度的阅读延伸,但是对于基础组的学生来说,在教学的时候,要以基础知识学****为主。