洁厕灵说课课件.ppt

洁厕灵主要成分的探究
了解纯碱、小苏打和碳酸钙等盐在日常生活中的用途。
能在教师指导下或通过小组讨论,根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案,能积极参与化学实验;
了解用酸碱指示剂检验溶液酸碱性的方法;
认识常见酸的主要性质和用途;
《义务教育化学课程标准》要求:
课标分析
了解常见酸碱盐的性质
具备了一定的问题探究能力,实验技能,小组合作经验,为合作探究奠定基础。
在操作,实验现象和得出结论的语言表述上欠缺逻辑性、
规范性以及完整性
学情分析
已具备
待提高
1、通过洁厕灵主要成分的探究,引导学生回顾和运用酸的性质。
2、初步学会猜想和假设、实验设计,进一步体会科学探究的基本过程和小组合作的意义和快乐。
3、学****从化学的角度来认识洁厕灵,知道洁厕灵在日常生活中的应用,并能安全的使用。
重点
难点
实验目标
教法与学法
以自主探究为主,启发式教学,培养学生的动手能力和逻辑思维能力
(1)查——查阅资料;
(2)猜——猜想与假设;
(3)做——实验法;
(4)议——讨论法;
(5)记——记录实验报告
学法
教法
2
1
创设情境,引入新课
进行实验
教学过程
3
拓展分析,应用研究
创设情境,引入新课
1
小伙用洁厕灵加84消毒液洗厕所中毒险丧命
熊孩子将洁厕灵与84消毒液
混合出“绿色烟雾”中毒
它们的“秘密”
讨论探究,提出问题:
84消毒液的主要成分是什么?
洁厕灵的主要成分是什么?
84消毒液是如何与洁厕灵发生反应?
所谓“绿色烟雾”是什么?
……
1、提出问题
洁厕灵的主要成分是什么,如何验证?
2、查阅资料
洁厕灵具有良好去污除垢(主要成分:碳酸钙,氢氧化镁)作用
与84消毒液混合产生***气
鉴别***离子的方法:向溶液中滴加***银溶液,有白色沉淀(***化银)产生,再滴加稀***,沉淀不溶解
3、猜测与假设
洁厕灵的主要成分是盐酸
4、请同学回忆盐酸具有的化学性质
一、使酸碱指示剂紫色石蕊变红
二、与活泼金属反应
三、与碱反应
四、与碳酸钙、碳酸钠等碳酸盐反应
五、和部分金属氧化物反应
5、各小组探究,给出实验方案,教师作为补充