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《桂花雨》教学设计一、设计理念本文教学时力求体现“以人为本”的思想,在师生、生生对话交际的过程中进行。...

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《桂花雨》教学设计教学目标:1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其”等词语...

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桂花雨教学设计一、导入?1、师:同学们,上节课我们学习了梅花魂,透过梅梅花,我们感受到了一位华侨老人对祖国...

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7.《桂花雨》教学设计【教学目标】1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容,分清文章的主次,能说出课文主要写了...

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6自主备课课题桂花雨地点五年级教室执教教师罗贝研究教师颜琳教学目标知识与技能认识2个生字,读读记记“姿态...

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7.《桂花雨》教学设计【教学目标】1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容,分清文章的主次,能说出课文主要写了...

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一、设计理念:桂花雨,飘洒在故乡的小院里,飘洒在我的记忆里。思乡的情,就这般如阵阵桂花的香味一样,浓浓淡淡...

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教材分析:《桂花雨》是一篇意蕴丰富、语言质朴的回忆性借物抒情散文。台湾作家琦君描写了在家乡摇落桂花时的...

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学习内容分析学习目标描述1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容,分清文章的主次,能说出课文主要写了一件什么...

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《桂花雨》教学设计一、感受桂花雨迷人的香1、播放歌曲《童年》谈话:同学们,我们说童年是美好的,幸福的,令人...

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《桂花雨》教学设计及教后反思教学目标:???????1.正确、流利、有感情地朗读课文。???????2.学会边读边想象课...

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《桂花雨》教学设计教学目标:1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其”等词语...

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蚅桂花雨教学设计薄一、导入?莁1、师:同学们,上节课我们学习了梅花魂,透过梅梅花,我们感受到了一位华侨老人...

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一、设计理念:桂花雨,飘洒在故乡的小院里,飘洒在我的记忆里。思乡的情,就这般如阵阵桂花的香味一样,浓浓淡淡...

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【教学目标】1.知识和能力:自学课文中的生字新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。能想象课文描...

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《桂花雨》教学设计三河市李旗庄小学郝建秀指导思想与理论依据《语文课程标准》指出:“学生是学习的主体”“...

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《桂花雨》教学设计教材简析:该篇文章编排在义教课程标准实验版五年级上册第7课,并且是第二组“月是故乡明”...

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桂花雨教学设计一、导入?1、师:同学们,上节课我们学习了梅花魂,透过梅梅花,我们感受到了一位华侨老人对祖国...

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《桂花雨》教学设计教材简析:该篇文章编排在义教课程标准实验版五年级上册第7课,并且是第二组“月是故乡明”...

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丹徒区上会中心小学朱晓娟教学内容:小学苏教版语文第七册第11课《桂花雨》教材简解:《桂花雨》以“桂花香”...

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桂花雨教学设计一、设计理念:桂花雨,飘洒在故乡的小院里,飘洒在我的记忆里。思乡的情,就这般如阵阵桂花的香...

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四年级2班张怀英教学目标:?1、想象课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。?2、体会作者喜...

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教学目标:1、认识个生字。读读记记“姿态、迷人、至少”等词语。?????????2、正确、流利、有感情地朗读课文...

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苏教版四年级语文《桂花雨》教学设计?溧阳市竹箦中心小学颜国仁设计理念???本文教学时力求体现“以人为本”...

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《桂花雨》教学设计《桂花雨》教学设计教材简析:该篇文章编排在义教课程标准实验版五年级上册第7课,并且是第...

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桂花雨教学设计7、桂花雨教学设计一、设计理念:桂花雨,飘洒在故乡的小院里,飘洒在我的记忆里。思乡的情,就这...

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《桂花雨》教学设计海口市琼山第五小学郑夏云教学目标1.想象课文描写的情景,有感情朗读课文。2.能抓住文中重...

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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________桂花雨教学设计7...

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《桂花雨》四年级语文教材简解《桂花雨》是苏教版小学语文四年级上册第三单元中的一篇课文。课文以“桂花雨...

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7、《桂花雨》教学设计教学目标:1、认识两个生字以及读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、...

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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________《桂花雨》教学设...

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《、桂花雨教学设计》————————————————————————————————作者:——————...

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《桂花雨》教学设计————————————————————————————————作者:———————...

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《桂花雨》教学设计教材简析:该篇文章编排在义教课程标准实验版五年级上册第7课,并且是第二组“月是故乡明”...

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《桂花雨》教学案例单位:湖北省襄阳市襄州区石桥镇第二小学姓名:张贵银邮编:441128电话:13871613741正文:教...

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《桂花雨》教学设计教学目标:1.自学课文中的2个生字,积累词汇;掌握课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。...

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《桂花雨》教案哈尔滨市南马路小学校詹睿教学目标:1、想象课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情地...

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《桂花雨》教学设计商州区沙河子镇拉林子小学于建莉【课型】自主阅读课【教学目标】①学会生字,理解课文内容...

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桂花雨教学设计【教学目标】1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容,分清文章的主次,能说出课文主要写了一件什...

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7、桂花雨【教学目标】1.学生认识2个生字。正确认读“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香...

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《桂花雨》教学设计教学目标:?1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、...

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一、设计理念:桂花雨,飘洒在故乡的小院里,飘洒在我的记忆里。思乡的情,就这般如阵阵桂花的香味一样,浓浓淡淡...

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7*桂花雨彭洁教学目标知识与技能1、认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提...

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课题7、*桂花雨课型新授课教学目标1、通过品词、朗读、拓写等手段理解文中含义深刻的句子;2、体会作者表达的...

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《桂花雨》教学设计教学目标:1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、特别、提前、...

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《桂花雨》教学设计[教学目标]1.指导学生认识2个生字。正确认读“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其...

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《桂花雨》教学设计课题7、桂花雨课型新授课教学目标1、认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少”等词语。...

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桂花雨教学目标: 知识与技能: 1.有感情地朗读课文。 2.学习课文生字新词。 3.理解课文内容,分清文章的主次,...

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教学目标 1、学会本课生字新词,认识14个生字,其中10个会读会写;能正确、流利、有感情地朗读课文;想象课文中...

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教学目标 1、学会本课生字新词,认识14个生字,其中10个会读会写;能正确、流利、有感情地朗读课文;想象课文中...

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一、感受桂花雨迷人的香1、播放歌曲《童年》谈话:同学们,童年是美好的,幸福的,令人难忘的。今天老师要带你们...

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《桂花雨》教学设计设计理念:桂花雨,飘洒在故乡的小院里,飘洒在我的记忆里。思乡的情,就这般如阵阵桂花的香...

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《桂花雨》教学设计淮南市田区十八小张梅一、读题设疑,整体感知1、导入新课:同学们,傲雪而立的梅花寄托着外...

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一、谈话导入。 1.今天我们继续来学习第11课——《桂花雨》。 2.引读作者小时候,最喜欢桂花。是因为桂花虽然...

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吴旭强一、谈话导入。1、板书课题,齐读课题。2、据题提问:读了桂花雨,你会有什么样的感受?请你按着你的感受...

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《桂花雨》教学设计教学目标:1.自学课文中的2个生字,积累词汇;掌握课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。...

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《桂花雨》第二课时教学设计吴旭强一、谈话导入。1、板书课题,齐读课题。2、据题提问:读了桂花雨,你会有什么...

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教学设计基本信息学科语文年级五年级教学形式阅读教学教师谭华妹单位十二小课题名称桂花雨学情分析抓住课文...

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《桂花雨》教学设计[教学目标]1.自学生字和新词,理解课文内容。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会作者...

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《桂花雨》教学设计石泉县银龙小学孟天玲教材简析:本课是九年义务教育第九册第二单元第七课,是一篇回忆童年...

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教学内容:小学苏教版语文第七册第11课《桂花雨》教材解读:本文是一篇语言优美的散文,文中弥漫着作者淡淡的思...

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《桂花雨》教学设计教学目标:1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、...

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《桂花雨》教学设计教学目标: 1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、...

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《桂花雨》第二课时教学设计教学目标:1、采用多种方式的朗读,体会桂花雨给作者带来的快乐、家的温馨、丰收的...

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