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识字七,教案教学设计:识字七 教学设计教学目标：1、认识“护”“牢”等10个生字，有主动识字的意愿。2、准确...

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识字教学设计第三册《识字5》淮阴区凌桥中心小学吕翠花（邮编：223306电话：13915198323）教学目标1、 学会...

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识字写字教学设计教学目标: 知识与能力目标 1、通过故事让学生在轻松愉悦的环境中学习,体验识字写出字的乐趣...

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人教版小学语文第一册《小小的船》识字教学设计城口县实验小学:何忠荣教学目标 1.认识 9个生字,会写”见.白...

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幼儿园关于识字活动设计活动设计教师:万霞活动班级:中班(下学期)活动名称:识字:跑跳设计思路:幼儿教育的不断...

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识字写字教学设计教学目标:知识与能力目标1、通过故事让学生在轻松愉悦的环境中学习,体验识字写出字的乐趣。...

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识字1学习目标:1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字,引发学生识字的兴趣。2、正确、整齐、规范书写“万、冬...

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小学语文教学的基本模式和策略梁艳阳教学目标:1、了解小学语文识字与写字的课程目标,掌握此类课型的教学策...

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识字教学设计学习目标:1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字,引发学生识字的兴趣。2、正确、整齐、规范书写...

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《识字》二教学设计设计理念:《识字2》是人教版小学语文课程标准实验教科书一年级下册的一篇识字课。本课借...

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年级一年级学科语文课题识字一课时一课时备课人张丽霞学校永济市电机小学教材分析本课是看图学词识字。八个...

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《一年级识字》教学设计识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是以具体形象思维为主,刚刚入学...

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《识字5》教学设计教学目标1.认识“团、量”等12个生字,会写“谁、怕”等6个字。2.朗读谜语,边读边想,能说出...

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《识字6》教学设计课时目标:1、学习9个生字,能在新的语言环境中再认生字。会写2个生字2、学习数量词的使用,...

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小学语文教学的基本模式和策略靳霞教学目标:1、了解小学语文识字与写字的课程目标,掌握此类课型的教学策略...

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识字教学设计教育——《识字8》教学设计薛法根设计理念: 汉字起源于生活实践,从汉字的“六书”可以发现,每个...

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识字比一比(第一课时)一、教学目标1.认识10个生字,认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。2.掌握“多—少...

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一年级语文下册《识字4》教学设计教学目标1、认识“蜻”、“蜓”、“蝌”、“蝴”等11个带“虫”字旁的生字...

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《识字3》教学设计教学目标: 1、认识“雾、霜”等13个生字,会写“和、语”6个字。 2、借助拼音和插图正确流...

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教学目标:1、利用图画认识8个汉字,感知汉字的演变过程。2、学习观察,引导学生发现字与画的关系。教学重点:认...

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小学语文教学的基本模式和策略梁艳阳污救私烙复括诡诛搅惺虚遭厚漱子的虚推尉樊蟹个阵间羞裕叛楚剔俄嗜妻识...

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小学语文教学的基本模式和策略靳霞凡谢灶庭欢介属颊离纱惹屯虚厅蛇已楷艰萎帚篱汁踊奋吁竹格入吕庐撮磊识字...

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10汉本(1)第七小组:刘晓玲谢蕾陈娇熊娟张雯胡清人教版二年级上册:小柳树与小枣树院子里有一棵小柳树和一棵小...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..二年级上册《识字二》教师:陶建双(一) 教学目标1.通过...

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教学目标能够用普通话正确、流利、地朗读课文。能按笔顺书写“沙”、“贝”、“风”这三个生字,并注意间架结...

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贵港市港南区新塘镇岭尾小学黄杰明教学目标:1.学认11个生字,会写“宜、实”等10个字。2.能主动积累有关秋天...

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1、会认12个生字,会写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、有观察植物、了解植物知...

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识字写字教学设计教学目标:知识与能力目标1、通过故事让学生在轻松愉悦的环境中学习,体验识字写出字的乐趣。...

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10汉本(1)第七小组:刘晓玲谢蕾陈娇熊娟张雯胡清人教版二年级上册:小柳树与小枣树院子里有一棵小柳树和一棵小...

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识字教学教学设计平利县城关小学周莉设计思路:《新课标》提出:培养学生对汉字及汉字学习的态度和情感,有主动...

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《识字5》教学设计教学目标: 1.学会8个生字,认识1个新偏旁。正确、流利地朗读韵文。2.通过看图,诵读词串认识...

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教学目标1、学会本课10个生字。2、比较“礻、衤”、“宀、穴”两组容易混淆的偏旁。3、看图熟读词语,借助插...

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识字教学设计教学目标1.认识“蜻、蜓、蝴、蚯”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字。引发学生识...

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小学二年级下册《识字6》教学设计李棋中心小学普廷喜教材分析:《识字6》是苏教版义务教育课程标准实验教科书...

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第5周授课时间2015年4月7日NO1课题识字一(1)教学目标1、认识7个字,会写7个字,学习偏旁“户”,巩固笔顺规则。...

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识字教学设计(二)????依兰第三小学张海辉设计理念以及意图:《课标》所倡导的识字教学要“运用多种形象直观的...

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学巷小学吴黎一、教学目标:1.认识“蜻、蜓、蝴、蚯”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字。引发...

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识字教学课件下面是小编收集整理的识字教学课件,希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享! 教学目标:...

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识字写字教学设计识字写字教学设计一、识字写字 1、识字。⑴本课11个生字中,前、跟是前鼻音,影、常、朋是后...

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《雷雨》第一课时教案及设计说明?????安溪第七小学???执教者:张克佑学习目标:1、会认4个生字。2、正确、端正...

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识字写字教学设计范例《识字2》教学设计学习目标：1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗诵课文，...

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《识字5》教学设计 小学语文识字教学设计教学目标： 　　1.知识和技能：认识“团、量”等12个生字；会写“谁...

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【《识字 5》教学设计】小学语文识字教学设计教学目标： 1. 知识与技能：认识“团、量”等 12 个生字；会写...

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【识字教学设计】教学目标1．认识“蜻、蜓、蝴、蚯”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字。引发...

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识字、写字教学设计.一、汉语拼音教学（一）汉语拼音教学的意义1、汉语拼音是帮助识字的工具2、汉语拼音是帮...

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《识字5》教学设计阜新清河门区河西镇芹菜沟小学　肖颖教学目标1．认识“团、量”等12个生字，会写“谁、怕...

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《识字７》教学设计1_识字传统节日教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]【教学要求】１、学会８个生字并书...

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识字3小青蛙教学设计 《识字３》教学设计5１、我们生活在这个美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个美...

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识字3,教案教学设计 识字3小青蛙教学设计2、能看图体会字义，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的...

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识字3小青蛙教学设计【《识字3》,教学设计】难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的...

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识字4拍手歌教学设计 [《识字４》教学设计1]３、引导学生读第四组导语：一些词语和故事能使我们受到启发，让...

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识字4拍手歌教学设计【《识字4》教学设计】1． 分类学习法：这么多生字怎么学更轻松呢？孙老师教你们一的好...

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识字4猜字谜教学设计 [识字4,教案教学设计]读出一幅画面来 ——人教版一年级识字4教学实录与评析 师：字音读...

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识字4猜字谜教学设计 《识字１》教学设计4文章摘要:本文章的主要内容是关于《识字１》教学设计4，欢迎您来阅...

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识字4猜字谜教学设计 识字4教案教学设计1.初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成的其他字的知识，激发学...

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识字一,教案教学设计 识字春夏秋冬教学设计本课共由12个描写秋天的四字词语组成，这些词语描绘了秋色美丽和...

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识字传统节日教学设计 [《识字５》教学设计4]《识字５》是三首猜字谜语，生动，有趣，语言优美，读起来朗朗...

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识字传统节日教学设计 《识字５》教学设计（出示背景图：一座高山上站着一个小精灵在向大家打招呼。）看，认...

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识字传统节日教学设计 《识字2》教学设计2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读...

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识字传统节日教学设计【《识字一》教学设计】1．大家知道我是从什么地方来的么？常熟是我的家乡，你们去过常...

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识字春夏秋冬教学设计【《识字７》教学设计1】同学们，我们一起来玩拍手游戏。（同桌之间玩）今天，我们学习...

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部首识字歌教学设计 《识字6》教学设计（2篇）（1）在学生画的图画下面出示生字卡片。谁会认生字卡片上的哪...

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一年级上《口耳目》教学设计一、教学目标1、认识12个生字，会写“十、木、禾”三个生字，认识三种笔画，竖、...

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识字写字教学设计关于《识字1》的识字与写字教学设计学情分析：班级总体素质较好，尤其有几个学生表现出色，...

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识字1学习目标：1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。2、正确、整齐、规范书写“万、...

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《识字》教学设计教学目标1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。...

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识字写字教学设计教学目标：知识与能力目标K通过故事让学生在轻松愉悦的环境中学习，体验识字写 出字的乐趣...

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识字写字教学设计海伦市爱民小学 张丽教学目标1.认识“租，秧，旱，规，萎，汲”6个字，会写这6个字。2.能...

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第 1 页 共 13 页识字7教学设计 小学语文识字教学设计;识字7教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识“...

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识 字 一学习目标：1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。2、正确、整齐、规范书写...

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字理识字教学设计一、案例背景：识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础。随着课改的全面 推行，识字教学成...

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识字写字教学设计一、识字写字1、 识字。⑴本课1 1个生字中，前、跟是前鼻音，影、常、朋是后鼻音，常、着是...

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《爷爷和小树》教学设计教学目标1.认识10个字，会写“不、开、四、五”4个字。能认识笔画“竖弯”和“刂、冫...

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教学设计方案泸县杨九学校 李利梅课题名称比一比科 目语文年级一年级教学时间2课时 (80分钟)学习者分析一...

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