教学内容:冀教版《数学》一年级上册第50、51页。教学目标:1、在教师的指导下,经历小组合作整理加法算式,交流...

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课题:整理加法算式教学内容:冀教版《数学》一年级上册第50、51页。教学目标:1、 在教师的指导下,经历小组合...

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肃第14章 整式的乘法~14.1 幂的运算聿学习目标:掌握同底数幂相乘,幂的乘方,积的乘方的性质及其应用膆学习重...

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《整式的加减(第三课时)》教学设计塔子坝中学赵雪梅一、教材分析“整式的加减”是七年级上册第三章“整式的...

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第一章整式的乘除4整式的乘法(第3课时)金堂中学外国语实验学校沈海艳学生起点分析:学生的知识技能基础:学生...

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2016-2017(上)七年级数学公开课教案新北师大版七年级上册数学第三章整式及其加减《4.整式的加减(三)》一、教...

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课时教学设计单元第27课时学期总第27课时备课时间:2016年10月17日课题整式课型概念课课程标准考纲要求教学目...

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《3.4整式的加减(1)》教学设计及设计意图乐平市第五中学王光东一、学情分析学生已有知识:小学学习的乘法分配...

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2.2整式的加减(1)教学目标:知识与技能(1)了解同类项、合并同类项的概念,掌握合并同类项法则,能正确合并同类...

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《整式》第2课时教学目标1.会用含有字母的式子表示数量关系,理解字母表示数的意义;2.理解并掌握单项式的有关...

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2.1.1单项式横陂中学朱永全【教学目标】理解单项式、单项式的系数和单项式的次数的概念,并能说出它们之间的...

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§2.2整式的加减(3)教学设计【教材分析】本节课学习的主要内容是本章所学知识的综合与运用,是在学生已经掌握...

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2.1整式(第1课时)学习目标:(1)理解字母表示数的意义,会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系.(2)经历用...

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整式的乘法教学设计1 4整式的乘法教学设计课时教学设计思想整式的乘法包括单项式乘单项式、单项式乘多项式和...

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腿第13章整式的乘除蚆薂一、单元设计总体分析羃本章教学内容袄本章是继七年级代数式中学习了整式及其加减运...

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整式的除法(一)教学设计整式的除法教学设计;一、课时安排说明:;《整式的除法》是第一章《整式的运算》的最后...

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课题 2.2整式的加减(2)【学习目标】1.进一步理解合并同类项的概念,掌握合并同类项的法则。经历概念的形成过...

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《整式的除法》教学设计教学目标一、知识与技能1.理解整式除法运算的算理,会进行简单的整式除法运算;2.学生...

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课题1.4整式的乘法(2)教学目标1.在具体情景中,了解单项式乘多项式的意义,会进行单项式与多项式的乘法运算.2...

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第一章整式的运算6.整式的乘法(一)总体说明:在七年级上册的学习中,学生已经学习了数的运算、字母表示数、合...

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整式的加减(一)教学目标1.使学生掌握整式的加减运算,进一步巩固前面所学的去括号、合并同类项的方法;2.使学...

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第一章整式的运算9.整式的除法(一)一、课时安排说明:《整式的除法》是第一章《整式的运算》的最后一节。本节...

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课堂教学设计表学科:数学教师姓名:宋树军学校名称:安阳县水冶镇洹滨中学授课班级:七年级(2)班章节名称2.1整...

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《整式的乘法》芜湖市无为县刘渡中心学校丁浩勇(特级教师)教材分析《整式的乘法》这节内容包括整式的乘法运...

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《2.2-整式的加减》教学设计2.2 整式的加减第1课时合并同类项教学目标1.使学生理解多项式中同类项的概念,会...

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隙洗历嫁港瘸净胎雹掉蜂昂呜断阜有肤洪缸叶霉克奉碱乐神洞酣感另享笼整式乘法—平方差公式教学设计:多项式与...

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抚宁区第四中学张玉银一、教材分析:1、教材的地位及作用本章是在学生学习了有理数运算及代数式概念的基础上...

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教学目标:知识与技能(1)了解同类项、合并同类项的概念,掌握合并同类项法则,能正确合并同类项.(2)能先合并同...

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【教材分析】本节课学习的主要内容是本章所学知识的综合与运用,是在学生已经掌握同类项,合并同类项、去括号...

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学习目标:(1)理解字母表示数的意义,会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系.(2)经历用含有字母的式子表...

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教学目标一、知识与技能1.理解整式除法运算的算理,会进行简单的整式除法运算;2.学生已经经历了一些探索、发...

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教学目标:1、经历探索单项式除以单项式运算法则的过程,会进行单项式除以单项式的除法运算,培养学生独立思考...

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新北师大版七年级上册数学第三章整式及其加减《4.整式的加减(三)》一、教学目标:1、进一步经历用字母表示数...

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学科:数学教师姓名:刘文涛学校名称:安阳县水冶镇洹滨中学授课班级:七年级(1)班章节名称2.1.2整式-多项式计划...

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一、教学目标 1.掌握同底数幂的除法运算性质. 2.运用同底数幂的除法运算法则,熟练、准确地进行计算. 3.通过...

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13.2整式的乘法(―)单项式与单项式相乘教学目标:1、 在具体情境中了解单项式乘法的意义;2、 理解单项式乘法...

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整式的乘法(三)教学设计————————————————————————————————作者:—————...

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教学内容:冀教版《数学》一年级上册第50、51页。教学目标:1、在教师的指导下,经历小组合作整理加法算式,交流...

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《整式的乘法》芜湖市无为县刘渡中心学校丁浩勇(特级教师)教材分析《整式的乘法》这节内容包括整式的乘法运...

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初一数学整式—多项式的教学设计————————————————————————————————作者:—...

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课堂教学设计表章节名称教学系统设计《教学系统设计模式——肯普模式》学科教育技术学授课班级二年级授课时...

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2.2 整式的加减第1课时合并同类项教学目标1.使学生理解多项式中同类项的概念,会识别同类项;(重点)2.使学生掌...

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《整式》教学设计教学目标:1、?知识与技能:(1)会用还有字母的式子表示数量关系,理解字母表示数的意义。(2)理...

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a×a=anmn+mmnmn(a)=a(m,n是正整数)nn第一章整式的运算6.整式的乘法(一)一、学生起点分析:学生的知识技能基...

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教学内容:冀教版《数学》一年级上册第50、51页。教学目标:1、在教师的指导下,经历小组合作整理加法算式,交流...

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第三章整式及其加减教学设计第1课1.字母表示数课型新授课教学课时1授课时间主备课人使用者学科组成员教学目...

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第一章整式的运算6.整式的乘法(二)山东省济南第二十七中学褚爱华一、学生起点分析:学生的知识技能基础:在第...

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《2.2.4整式的加减》教学设计芦集二中崔新辉教学目标:1.通过实例体验整式加减的意义。2.掌握整式的简单加减...

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课题:整式的除法(一)教学设计大庆市肇源县第四中学董清梅一、课时安排说明:《整式的除法》是第一章《整式的...

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人教版义务教育教科书七年级数学(上)2.2整式的加减(1)——合并同类项兴华初中说课提纲一、教材分析1、地位和...

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第一章 整式的运算2.整式的加减(一)山东省济南第二十七中学 于妍一、?学生起点分析学生的知识技能基础:在七...

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《整式(第?2?课时)》教学设计教学目标:知识与技能:1.知道什么是多项式,会指出多项式的项数、次数。2.知道什...

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分式整章复习教学目标知识与技能通过复习课使学生系统掌握有关分式的基本概念、基本性质和分式的符号法则; ...

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哈密市第六中学《整式——多项式》课程教案适用年级:七年级编写教师:宋斌编写时间:20XX年3月2.1整式——多项...

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八年级上册多边形的内角和第一课时教学设计单位:富源县雨汪中学教师:敖凤琼2013-9多边形的内角和一、教学目...

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课堂教学设计表章节名称 教学系统设计《教学系统设计模式一一肯普模式》学科教育技术学授课班级二年级授课时...

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《整式的加减》【知识与能力目标】会进行简单的整式加减运算【过程与方法能力目标】经历观察、归纳等数学活...

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第三章整式及其加减4 ?整式的加减（三）一、学生知识状况分析本节课是第三章《整式及其加减》中的第四节内容...

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《整式的加减（ 1）》教学设计课题 1.2 整式的加减（ 1）1．经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感。2...

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《2.2-整式的加减》教学设计2．2　整式的加减第1课时　合并同类项教学目标1．使学生理解多项式中同类项的概...

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第一章 整式的运算９．整式的除法（一）山东省济南实验初级中学 郑悦一、课时安排说明 :《整式的除法》 是...

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《整式的的加减》教学设计授课人：魏娇授课对象：七年级7班全体学生教学课题：3.4.4整式的加减教学目标：知...

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教学设计：课题：整式的加减（1）——合并同类项张琦重庆市实验学校课型：新授课一、教材地位：本节课是新人...

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《整式的加减》教学设计参加人员 七年级全体数学教师地 点 五楼办公室主备教师 李继磊教学任务分析教...

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整式的乘法教学设计2本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址4整式的乘法教学设计（二）第一课时...

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【教学设计】?整式的加减?〔苏科〕?整式的加减?【知识与能力目标】会进行简单的整式加减运算【过程与方法能...

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《整式的乘法(2)》教学设计整式的乘法(2)课型 新授课教学目标知识与能力：1.在具体情境中了解单项式与多项式...

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《整式的乘法)》教学设计教学目标知识与能力：1.在具体情境中了解单项式与多项式乘法的意义。2.经历探索单项...

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《整式的乘法》教学设计教学目标知识与能力：1.经历探索多项式与多项式乘法法则的过程，在具体情境中了解多...

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《整式的加减（1）》教学设计课题1.2整式的加减（1）教学 目标.经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感。...

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《整式的加减》教学设计教学 目标.经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感。.经历探索整式加减运算法则的...

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《整式（第1课时）?教学设计教学目标：知识与技能：.理解单项式、单项式的系数、单项式的次数的概念；.能判...

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