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从分数到分式教学目标1.通过解决实际问题，抽象出分式的概念，体会分式是刻画现实世界的一类代数式；2.通过...

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15.1.1从分数到分式【学习目标】1. 能用分式表示现实情景中的数量关系,体会分式的模型思想。2.了解分式的概...

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16.1.1从分数到分式一、学习目标1.了解分式的概念.2.理解分式有意义的条件,能熟练地求出分式有意义的条件。...

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.页眉. 页脚. 从分数到分式教学反思从分数到分式教学反思一: 1 、对学生原有的认知水平估计过高,造成求分式...

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学习目标:1.了解分式、有理式的概念.2.理解分式有意义的条件、分式的值为零的条件、能熟练求出分式有意义的...

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兆麟初级中学初二学年上学期数学学案姓名: 班级: 1 教学目标 1.了解分式、有理式的概念. 2.理解分式有意义的...

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教学内容:从分数到分式教学目标: 1. 以描述实际问题中的数量关系为背景, 抽象出分式的概念, 了解分式的概念...

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16 .1 .1 从分数到分式主备人:杨化伟教学目标 1、理解并掌握分式的概念, 2、正确识别分式是否有意义, 3、能...

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课题:从分数到分式科目数学班级上课时间主备王社安年级八辅备【教学目标】(1 )知识与技能目标: 掌握分式概念...

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. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 学习目标: 1. 了解分式、有...

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从分数到分式(学案)学学生自学教材“章前图”及P4—6,解答下列问题情景建模1、一艘轮船在静水中的最大航速为...

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执教人王东晓备课时间 2012/2/11 NO. 1课题从分数到分式课型新授学习目标掌握分式概念,理解分式有意义的条件...

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从分数到分式教案【课时目标】1、理解并掌握分式的概念,会求使分式有意义的条件.2、通过分数类比,概括出分式...

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16.1.1 从分数到分式本章备课依据:依据《数学课程标准》:“了解分式的概念,会利用分式的基本性质进行约分和...

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从分?数到?分式?教学?反思??1、?对学?生原?有的?认知?水平?估计?过高?,造?成求?分式?的值?为零?时,?讨论?不...

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课题16.1.1 从分数到分式教学目标知识与技能在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义,发展符号感;了解分式...

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《从分数到分式》教学设计教学目标1.知识与技能目标:掌握分式概念,学会判别分式何时有意义以及何时分式值为...

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璧泉中学导学稿科目数学课题从分数到分式授课时间2013-10-31执笔廖灿课型新授班级2015.10姓名学习目标1.了解...

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2013年下学期宁乡县金海中学八年级数学科导学案(第四版)设计:阳文义学科组签名:教务处签名:上课时间: 月日星...

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哈市虹桥中学2014—2015学年度初三(上) 分式教案主备:高静审核:张艳波备课时间:2014-7-23授课时间:教学目标...

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课题16.1.1从分数到分式课型新授课执笔人审核人级部审核学习时间第周第导学稿教师寄语态度决定高度,行动创造...

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16.1.1??从分数到分式北京师范大学附属实验中学??王?宁各位评委、各位老师,大家好:?我是北京师范大学附属实...

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16.1.1??从分数到分式北京师范大学附属实验中学??王?宁各位评委、各位老师,大家好:?我是北京师范大学附属实...

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从分数到分式学案编号15.1.1课型新授课课时1主备人何丹丹组长审核刘艳梅学年审核葛山时间教学目标 1.了解分...

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从分数到分式教学目标:⒈了解分式、有理式的概念;⒉理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件;能熟练地求出...

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教学目标:1.以描述实际问题中的数量关系为背景,抽象出分式的概念,了解分式的概念,认识分式是一类应用广泛的...

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双湾中学八年级数学教案课题§16.1.1从分数到分式课时安排1授课时间授课班级八(3、4)教学方法引导—发现教学...

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从分数到分式教学目标:⒈了解分式、有理式的概念;⒉理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件;能熟练地求出...

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15.1.1 从分数到分式一、选择题1.下列各式①,②,③,④(此处为常数)中,是分式的有()A.①②B.③④C.①③D.①②...

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“先学后教、互动生成”理想课堂模式年级:八年级学科:数学课题名:从分数到分式课时数:1课时教材解读:本节课...

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15.1.1从分数到分式班级姓名要点感知1一般地,如果A、B表示两个整式,并且B中含有字母,那么式子_____叫做分式...

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一、教学目的1.了解分式、有理式的概念.2.理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件;能熟练地求出分式有意义...

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荿蚅蒃科目肂节艿数学荿肆蝿年级螄肁芅八年级葿蒇节班级芁袀荿蕿袇芀时间羃袂羇年月日虿羄芄课题从分数到分...

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教学目标1.知识与技能目标:掌握分式概念,学会判别分式何时有意义以及何时分式值为0,能用分式表示数量关系。...

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一、数学学科教学设计第1周第1课时授课内容16.1.1从分数到分式授课班级备课教师李学萍授课教师授课时间教学...

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从分数到分式课时练习题型1:分式、有理式概念的理解应用1.(辨析题)下列各式,,,,,0中,是分式的有__________...

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分式从分数到分式一、教学目标1.了解分式的概念.2.理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件;能熟练地求出分...

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一、教学目标1.了解分式、有理式的概念.2.理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件;能熟练地求出分式有意义...

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课题:15.1.1从分数到分式学习目标:1、能正确说出分式的概念,会判断一个代数式是否为分式,会求分式的值。2、...

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薆科目肄数学羂年级螇八年级莅班级肄聿时间蒈年月日膄课题从分数到分式膄教学蒀目标羆理解并掌握分式的概念...

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《从分数到分式》的教学反思反思这节课,有不少的地方值得以后在教学中借鉴:1、引导学生自己主动的参与课堂,...

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教学目标一、知识与技能目标1.使学生了解分式的概念,明确分母不得为零是分式概念的组成部分.2.使学生能够求...

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一、选择题1.下列各式①,②,③,④(此处为常数)中,是分式的有()A.①②B.③④C.①③D.①②③④2.分式中,当时,...

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一、课前预习1.下列各式:①;②;③;④.其中分式有()A.1个B.2个C.3个D.4个2.已知分式的值是零,那么x的值是()A...

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1、下列两个整数相除如何表示成分数的形式:5÷6=13÷4=_____2、整式的除法也可以类似地表示,试用类似分数的...

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学校:蒙自三中编制人:周月芳审核终审:第一标:设置目标【课堂目标】(2分钟,示标、释标、读标,组织课堂)1、通...

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【学习目标】1.了解分式的概念,会判断一个代数式是否是分式.能正确识别整式、分式2.理解分式有意义的条件.分...

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15.1.1《从分数到分式》授课教师程璐学科数学班级八年级(2)班学时1学情分析学生通过小学中对于分数知识的学...

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教学目标:1.了解分式的概念(了解,经历感受)2.了解分式有意义的条件3.会用分式表示简单实际问题中的数量.教学...

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一、教学目标1.了解分式、有理式的概念.2.理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件;能熟练地求出分式有意义...

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教学目标一、知识与技能目标1.使学生了解分式的概念,明确分母不得为零是分式概念的组成部分.2.使学生能够求...

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教学目标1.使学生了解分式的概念,明确分母不得为零是分式概念的组成部分.2.使学生能够求出分式有意义的条件...

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从分数到分式学校:定西市安定区常川学校人教版八年级数学上册主备人:黄小强课题§15.1.1 从分数到分式课型新...

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教学目标一、知识与技能目标1.使学生了解分式的概念,明确分母不得为零是分式概念的组成部分.2.使学生能够求...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..洪湖市实验中学六个“一”课堂模式备课设计课题15.1.1...

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一、选择题1.下列各式①,②,③,④(此处为常数)中,是分式的有()A.①②B.③④C.①③D.①②③④2.分式中,当时,...

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《从分数到分式》教学目标原设计理解分式的概念,会判别一个式子是不是分式。知道分式何时有意义,会用分式表...

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16.1从分数到分式(学案)一.预习作业:1.预习书本4-6页,.完成以下问题:①如果有一段25千米的路程,需要6小时到...

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“学程导航”课时教学计划教学内容16.1从分数到分式共几课时1课型新授第几课时1教学目标1.了解分式的概念,明...

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《从分数到分式》教学设计内容概述:本节课是人教版八年级下册第十六章第一节的内容。理解分式的概念是学好本...

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从分数到分式一教学目标:(一)知识与技能:1,在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义,发展符号感。2,了解分...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..碾仗浦粳者煌胯荒看谷像现料镍扇抹悯纂尤便蔚养汇住雇...

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