【学习目标】1、使学生了解不等式、不等式的解和解集的概念。2、会在数轴上表示出不等式的解集。3、培养学生...

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●教学目标(一)教学知识点1.探索并掌握不等式的基本性质;2.理解不等式与等式性质的联系与区别.(二)能力训练...

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【学习目标】1、使学生了解不等式、不等式的解和解集的概念。2、会在数轴上表示出不等式的解集。3、培养学生...

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教学目标1、经历不等式基本性质的探索过程,初步体会不等式与等式的异同.2、掌握不等式的基本性质.教学重难点...

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导学案:不等式的基本性质第一课时凤山县高级中学彭凤海学习目标:1.理解并掌握不等式的性质,能灵活运用不等式...

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《不等式的基本性质》练习题一、单项选择题1.设,则“”是“”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充...

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《10.2不等式的基本性质》学案学习目标:体会不等式和等式基本性质的异同。掌握并能运用不等式的基本性质进行...

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9.1.2不等式的基本性质教学设计【教学目标】1.通过实验探索发现并掌握不等式的三条基本性质;2.能熟练的应用...

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本节课我采用从生活中假设问题情景的方法激发学生学习兴趣,采用类比等式性质创设问题情景的方法,引导学生的...

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钱粮湖镇中学导学案课题:不等式的基本性质1学习目标:1、在具体情景中感受到不等式是刻画现实世界的有效模型...

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不等式的基本性质一、教学目标1.经历不等式基本性质的探索过程,初步体会不等式与等式的异同。2.掌握不等式的...

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课题2.2不等式的基本性质编写人:赵晓军审核人:何安强审批人:薛逸龙【学习目标】1.探索并掌握不等式的基本性...

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学习目标:1.通过自主学习探索、合作交流理解不等式的三个基本性质;2.能正确运用不等式的三个基本性质将不等...

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教学内容:这节课是不等式的性质的推导及应用,要求学生能够推导出性质并灵活的应用,教学时注意暴露学生在解不...

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2.2不等式的基本性质学习目标1.经历不等式基本性质的探索过程,初步体会不等式与等式的差异.2.掌握不等式的基...

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2.不等式的基本性质一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础...

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1.2不等式的基本性质学习目标:1.通过自主学习探索、合作交流理解不等式的三个基本性质;2.能正确运用不等式的...

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不等式的性质的教学设计教学内容:这节课是不等式的性质的推导及应用,要求学生能够推导出性质并灵活的应用,教...

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6.1.2不等式的基本性质学习目标:1、经历不等式三个基本性质的探索过程,能利用性质对不等式进行简单的变形。...

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“不等式性质”的教学设计问题1①已知甲、乙两个足球队,上半场甲队胜了乙队,下半场两队各进了两球,最终胜负...

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教学内容:这节课是不等式的性质的推导及应用,要求学生能够推导出性质并灵活的应用,教学时注意暴露学生在解不...

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【课题】§1.1.2不等式的基本性质温馨寄语:不要等待机会,而要创造机会【学习目标】探索并掌握不等式的基本性...

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教学内容:这节课是不等式的性质的推导及应用,要求学生能够推导出性质并灵活的应用,教学时注意暴露学生在解不...

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温馨寄语:不要等待机会,而要创造机会【学习目标】探索并掌握不等式的基本性质2.通过对比不等式的性质和等式...

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《不等式的基本性质》导学案孙西斌学习目标:1.探索并掌握不等式的基本性质;2.理解不等式与等式性质的联系与...

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教学内容:这节课是不等式的性质的推导及应用,要求学生能够推导出性质并灵活的应用,教学时注意暴露学生在解不...

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第2课时 不等关系与不等式（二）★教学目标：掌握不等式的基本性质； 会用不等式的性质证明简单的不等式。★...

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不等式的基本性质课型：新授课 学习内容：P7—9，不等式的基本性质学习目标：经历通过类比、猜测、...

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《不等式试的基本性质》教学设计----王丽娜一、教学目标：（一）知识与技能1．掌握不等式的三条基本性质。2...

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不等式的基本性质（教案）威远龙会中学 胡朝阳一、教学内容分析。本课的任务是在回顾和复习不等式的过程中...

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班级： 组名 学生姓名 第 周星期课题不等式的基本性质学习目标1、掌握不等式的...

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3.2不等式的基本性质教学案【学习目标】 姓名__________...

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.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?不等式的根本性质?教案教学目标：1.通过实际问题中的数量关系的...

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.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。5.2 等式的根本性质【教学目标】知识与技能：理解并能用语言表...

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8.1 不等式的基本性质课型：新授 主备人：徐永霞 时间：[学习目标]：1、会用作差法比较两个数量...

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不等式的基本性质●教学目标（一）教学知识点1.探索并掌握不等式的基本性质；2.理解不等式与等式性质的联系...

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课题不等式的基本性质年级八课型新授班级姓名学习目标：1识记不等式的基本性质；2知道不等式与等式性质的联...

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.塘溪学校初二上学期数学导学案不等...

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不等式的基本性质优秀教学设计不等式的基本性质优秀教学设计1 / 2不等式的基本性质优秀教学设计不等式的基本...

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有信心不一定会赢，没信心一定会输。1天才就是能够无数次重复的人班级： 组名 学生姓名 ...

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9.1.2不等式的性质（1）教学目标：(一)、知识与技能：理解不等式的性质，会解简单的一元一次不等式，并能在...

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课题不等式的基本性质年级八课型新授班级姓名学习目标：1识记不等式的基本性质；2知道不等式与等式性质的联...

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姬塬学校2013—2014学年度第二学期八年级数学导学案 使用时间：2014年3月 编号：0202姓名： 组 ...

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不等式性质教学设计【教学目标】1、探索并掌握不等式的性质。2、经历合作探究不等式基本性质的过程,体会不等...

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3.2不等式的基本性质教学目标:1、掌握不等式的基本性质并运用基本性质证明一些简单的不等式。?2、通过对基本...

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不等式的性质学案(一)课前预习怎样比较两个数的大小作差法的步骤(二)探究新知活动一:现有甲、乙两人拿着不同...

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4.1不等式的基本性质一、回顾相关知识等式的基本性质文字语言符号语言等式基本性质1等式两边都,所得的等式如...

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选修4-5第一讲不等式和绝对值不等式——不等式的基本性质【学习目标】1)掌握比较大小的基本方法;2)复习不等...

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教学目标:1、2、《不等式的基本性质》教学设计知识与技能:掌握不等式的基本性质,并能运用不等式的基本性质...

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学习目标重点难点教《不等式的基本性质》教学设计1.掌握不等式的基本性质。2.经历通过类比、猜测、验证发现...

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义务教育教科书数学八年级上册湘教版《不等式的基本性质1》说课稿——思南县大坝场中学：李仕海我今天说课的...

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不等式的性质 学案（一）课前预习1、 怎样比较两个数的大小2、 作差法的步骤（二）探究新知活动一：现有甲、...

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《不等式的基本性质（第 1 课时）》教学设计教学目的：、在具体情景中感受到不等式是刻画现实世界的有效模型...

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《不等式的基本性质（第 1 课时）》教学设计【学习目的】 1、在具体情景中感受到不等式是刻画现实世界的有效...

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《不等式的基本性质》教学设计教学目标 :1、 知识与技能：掌握不等式的基本性质，并能运用不等式的基本性质...

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《不等式的基本性质》教学设计学习目标1.经历不等式基本性质的探究过程，体会不等式变形和等式变形的区别和...

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《不等式的基本性质（第1课时）?教学设计【学习目的】1、在具体情景中感受到不等式是刻画现实世界的有效模型...

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《不等式的基本性质（第 1 课时） 》教学设计教学目的：1 、在具体情景中感受到不等式是刻画现实世界的有效...

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《不等式的基本性质(第2课时)?教学设计教学目标1、在具体情景中，进一步感受不等式是刻画现实世界的有效模型...

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《不等式性质》教学设计黄久文教学目标知识与技能掌握不等式的性质；会根据不等式的性质解简单的不等式。过...

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讲义编号学员编号：年级：高一课时数：3学员姓名：辅导科目：数学学科教师：王丽丽课 题不等式的基本性质...

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同步练习:1.用a>b,用“<”或“>”填空:⑴a+2??b+2???⑵3a??3b???⑶-2a??-2b⑷a-b??0⑸-a-4??-b-4⑹a-2??b-2...

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在教学活动中,我有以下活动觉得比较好的:建立知识结构,进行新课的引入和知识的迁移.上课伊始,我书写了等式(...

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用类比等式性质创设问题情景的方法,引导学生的自主探究活动,教给学生类比,猜想,验证的问题研究方法,培养学生...

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(当堂达标）1、若a>b，则下列不等式中，不成立的是（ ）A、 B、 C、 D、2、①若，...

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.第一章 一元一次不等式和一元一次...

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不等式基本性质的教学反思一、创设情境，激发求知欲望，每一个学生都有着强烈的好奇心和求知欲，如何利用这...

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不等式的基本性质备课时间：第10周 上课时间：第11周 备课人：杨本喜一、教学目标：（一）知识技能1．掌握...

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不等式的性质（第一课时）学习目标：1.经历通过类比、猜想、验证发现不等式性质的探索过程，掌握不等式的性...

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第九章不等式与不等式组9.1.2 不等式的性质(2)a>b与 a≥ba

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课后反思 1.根据教材内容和学生学情,制作多媒体课件,信息技术和课程内容相结合,采用发现式教学法,由住房的通...

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不等式的基本性质第一课时的教学设计【教学目标】1．理解用两个实数差的符号来规定两个实数大小的意义，建立...

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