超市员工培训方案.docx

员工培训一、培训方向1、基础培训;2、岗位职责培训;3、业务技能培训;二、培训时间培训具体时间及参与人员,由人事部发起,经总经理批复后组织统一培训,新员工到岗一周后由人事部组织进行考核培训。培训计划表见附表 1。三、培训要求越来越多的管理者认识到培训和发展是一项至关重要的活动,持续不断地抓好培训的紧迫性也日益显得突出。培训并不是一种成本,而是一种高效的投资。四、培训的条件(一)一个现代化的超市企业要有效地开展培训与发展工作,要在观念和措施上具备以下条件:1、 培训与发展活动应有高层决策者的支持;2、 适当规模的培训与发展机构;3、 合格的培训师资;4、 合理的培训经费预算;5、 齐备的培训与发展设施;6、 完整的培训工作记录;(二)超市管理者对培训目的的几个误区:1、 以为新员工自然而然会胜任工作;2、 没有系统地进行培训,那里弱就培训什么;3、 高层管理人员不需要培训;4、 培训是一种成本;5、 培训时重知识,轻技能,忽视态度;(三)误区表现形式为:有什么就培训什么;效益好时无需培训,效益差时无钱培训;忙人无时间去培训;闲人正好去培训,人才不用培训,庸材培训也无用,人多的是,不行就换新人;培训后员工流失不合算。(四)培训的目的:培训就是超市企业组织为员工创造一种学****环境,力图在此环境中,使员工的价值观,工作态度和工作行为等得以改变,从而使他们能在现在或未来的工作岗位上的表现达到企业的要求,并为企业创造更多的利益。1、 可以提高员工整体素质;2、 可以提高销售额和为企业创新的能力;3、 可以降低损耗;4、 可以改善工作质量;5、 可以减少事故的发生;6、 可以改善管理内容;7、 增强就业能力;8、 获得除收入以外的其它报酬;9、 增强职业的稳定性;五、培训项目(一)知识培训 知的问题1、商品知识2、服务知识3、顾客消费知识(二)技能培训 会的问题;(三)思维培训 创的问题;(四)观念培训 适的问题;(五)心理培训 悟的问题;六、培训前的准备和要求(一)了解受训员工现有的全面信息;(二)确定员工的知识技能需求;(三)明确主要培训内容;(四)提供培训材料;(五)了解员工对培训的态度;(六)获取管理者的支持;(七)估算培训成本;(八)对受训员工进行训后评估;七、培训效果的评价(一)层次 类型 目的1、反映 学员反应如何?——每次课程后给学员反馈评价表,特别是外聘教师工作如何?是否合适?2、知识/技能学员的知识与技能通过学****之后如何?通过小测验可获得3、应用 学员能否应用所学到(包括在教学过程中的应用)知识4、经营效果 从培训前后的结果差别看培训效果=(二)评价方法:1、面谈2、在受训的员工中抽取重点团组进行调查3、记录4、考察(三)评价内容1、学生满意度2、学****测验3 、对的执行情况4、经营成绩八、培训形式(一)讲课;1、员工手册讲解2、岗位职责讲解3、专业技能操作讲解(二)媒体学****1、同行业工作视频2、各岗位正确操作演示3、团队精神视频(三)阅读;(四)讨论;(五)答疑;(六)实践操作;九、培训开始准备1、行政、后勤的准备;2、学员做好准备;3、教练做好准备;4、准备培训地点和设备;十、培训流程(一)开展企业教育:1、了解熟悉公司的历史、现状、未来、发展、计划;2、工作公司及整个组织的环境;3、规章制度;4、岗位职责;5、业务流程;6、企业文化;7、绩