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善于发现,善于倾听
重庆市第四十九中学陈小武胡明芳推荐
我带了一个57人的理科平行班。在我的日常工作中我通常和多数教师一样,工作的重心围绕着两头——即优生和学困生。可最近发生的事,却让我彻底的改变了这一观念。
那是一次月考后,分析完优生又找学困生,我刚觉得可以松口气的时候,偶然看到了我班的李春居然在自****课时在作业本上画卡通人物。李春可是班上为数不多的、老师公认的放心人物啊!每次考试都能稳定在班上的11——15名之间,本次考试也是12名。“非常的正常啊,怎么会做出不正常的举动呢?”我在冲向她的时候暗暗地想。我伸出的手也迟疑了,是抓呢还是不抓?考虑她平时的优良表现:上学从无迟到等违纪现象、班上的一切活动都积极主动的配合老师……我决定手下留情了,只是轻轻地地说:“快收下去!”说完我就准备没事儿似地回办公室了。就在我转身离开的一刹那,我看到她无奈地低下头,还发出了轻轻的叹息。
就在我刚刚进入办公室时,李春同学就拿着一张纸走进来了。这么快就来认错了?我不禁为自己刚才的表现暗暗得意。“老师,这两天人不舒服。我想回家休息两天。”“原来是来请假的”我失望的想。当我拿起笔准备签字的时候,我****惯性地问了一句:“非要请假吗?家长知道吗?”……咦,怎么没有回答呢?我抬起头,只见平时活泼多话的李宇春沉默不语。“怎么回事啊?”我又问道。还是没有回答!却听到了轻微的抽噎声。唉,女生啊!没有办法,我只好拿来餐巾纸,搬来椅子安顿好她。“家里一定发生什么事了?”我猜想着。我决定就从这里下手:“和爸爸妈妈吵架了?”不是!“那就一定是你爸爸和妈妈吵架了?”也不是!!我觉得无计可施了。
我焦急地搓着手中的笔,到底签不签呢?
我决定先打开她的话匣子再说。在我耐心地劝说下,李春同学终于开始
说起了她的故事:我是一个具有男生性格的女生,从小就好动顽皮,性格爽朗。深得父母的喜爱、同学的拥戴。从小学到初中成绩都是班上的一、二名。可进入高中后,还是那样学****的,却再也没有考过好名次了,一次次后,爸爸妈妈对我也慢慢冷淡了。他们不再关心我的学****再也不去计较我什么时候回家了。每次考完试后,老师也总是找其他同学谈心,从没有找过我。我每次都在期待中失望着。老师,其实我很聪明,我现在只拿出了不到一半的精力来学****我常常在想,哪怕是您不经意的一次鼓励,或是父母的口头的期许,我都会加倍努力地学****我的名次也会有很大的提升。可是……唉,老师,我不怪你,真的!也不怪父母,谁叫我不优秀呢?
那一刻,我的内心被强烈地震撼了。深深的自责涌上了心头:多么朴实的愿望!多么简单的要求!!多么深切的渴望啊!!!可怎么就被我