2025学年山西省忻州市忻府区现代双语学校五年级上第三次段考语文试卷-较为科学.docx

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绝密★启用前
2025学年山西省忻州市忻府区现代双语学校五年级上第三次段考语文试卷-较为科学
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 小明在期中考试中名列年级第一名，他到处炫耀，老实说：“虚心万事能成，______。”
【题型】
【题干】2. 形近字组词。
推 ______
钩 ______
陪 ______
形 ______
准 ______
钓 ______
赔 ______
刑 ______
【题型】
【题干】3. 《长相思》是______朝______，其中表思乡之情的是______，______。
【题型】
【题干】4. 看拼音写词语。
fán suǒ shù shāo lǐng lüè jīn jīn yǒu wèi
（______）（______）（______）（_________）
jǐ bèi xiē liáng fán zhí zhòng xīng gǒng yuè
（______）（______）（______）（_________）
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【题型】
【题干】5. 用修改符号修改下面一段话。
在今年署假，我有机会加入夏令营活动。夏令营的活动真是五彩缤纷，丰富多彩，有跳舞、唱歌，还有朗诵、写生、做军事游戏等……夏令营活动既丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。
______
【题型】
【题干】6. 作文。
随着科学技术的进步，未来的一切都将发生巨大的变化。未来的汽车、房子、书包、运动场、课本……会是什么样子的呢？又会有着怎样的功能呢？请你展开丰富的想象，以“未来的_____”为题目，写一篇作文。
要求：（1）先把题目补充完整；（2）想象合理，可采用对比等手法表现未来的变化；（3）语句通顺；标点正确，400字左右。
【题型】
【题干】7. 作文
著名的高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书能带给我们许多重要的好处。多读书，可以让我们获得许多的写作灵感，也可以让我们领略不一样的世界。
请以《我与书的故事》，写一篇你与读书之间发生的一些有趣的事。
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】8. 书写完全正确的一项是（ ）
倾盆大雨 流光益彩 不求甚解
滚瓜烂熟 囫囵吞枣 如醉如疾
饥肠漉漉 呕心沥血 牵肠挂肚
如饥似渴 津津有味 心安理得
【题型】
【题干】9. 选择关联词填空。（10分）
无论……都…… 虽然……但是…… 如果……就……
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只有……才…… 既……又……
（ ）要刻苦努力，（ ）要勤学好问。
（ ）下雨，运动会（ ）不开了。
（ ）说得很好，（ ）从没做到过。
4.（ ）保护好环境，（ ）能更好的保护地球。
5.（ ）天气怎样，他（ ）坚持上学。

第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅲ卷的文字说明
【题型】
【题干】10. 阅读短文，回答问题。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
【小题】联系课文，理解下列词语。
大抵： ______ 骨气： ______ 折节： ______
【小题】仿照例句，用带点的词语造句。
例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。
______
【小题】说说外祖父喜爱梅花的原因。 ______
抄写一些有关梅花的诗句： ______ 。
【题型】
【题干】11. ______
看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄……”
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儿子漫不经心地说□□不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说□□老王还在絮絮叨叨，儿子不耐烦了□□知道了，知道了□□说完就搁下了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加衣服没有……”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨的，从他七岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样呢？”老人回答道：“雪还在下呢!”
他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七十的老母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵。
【小题】给本文加个题目，最合适的是什么？（把题目填写在横线上）
A．母亲的电话
B．父亲的唠叨
C．牵挂
【小题】在文中□处加上正确的标点符号。
【小题】老王之所以“不由自主地愣住了”是因为 ______
A．老母亲竟然这个时候打来了电话。
B．他竟没有想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对自己七十多岁的老母亲少有牵挂。
C．母亲从老远打来电话让他感动不已。
【小题】概括本文的主要内容。
______
【小题】“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”你认为原因是什么，写在下面。
______
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参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】自满十事九空
【解析】
这是一句俗语，意思是：虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事中可能会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了。
故答案为：
自满十事九空
考查了学生对于谚语、俗语的积累，完成此类题目较简单，结合平时的阅读积累及课本中的“读读背背”的诵读完成。
平时我们要注意积累谚语、俗语等好词佳句，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
2. 【答案】推车,鱼钩,陪伴,形状,准许,钓鱼,赔本,刑法
【解析】
故答案为：
推车 鱼钩 陪伴 形状
准许 钓鱼 赔本 刑法
考查了辨析形近字，注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们偏旁的不同加以辨别组词，有的可以通过它们的字义辨析诸。如“推”的部首是“扌”，意思是：手抵物体向外或向前用力使物移动。可组词：推车。“准”的部首是“冫”，意思是：允许，许可。可组词：准许。
形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别； 2、从字形区别； 3、从字义区别； 4、利用形声字的特点区别。
3. 【答案】清,纳兰性德,风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成,故园无此声
【解析】
出自清代纳兰性德的《长相思》，表现思乡之情的句子是：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
故答案为：
清 纳兰性德 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成 故园无此声
本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
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在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
4. 【答案】
繁琐 树梢 领略 津津有味 脊背
歇凉 繁殖 众星拱月
【解析】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“繁琐、繁殖、树梢”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、 语言表达
5. 【答案】在今年暑假，我有机会参加夏令营活动。夏令营的活动真是丰富多彩，有跳舞、唱歌，还有朗诵、写生、做军事游戏等，夏令营活动既丰富了我的假期生活，又开阔了我的眼界。
【解析】
这段话共有五处问题：
（1）错别字，“署”改为“暑”。
（2）“加入”与“活动”搭配不当，改为“参加”。
（3）意思重复，删去“五彩缤纷”或“丰富多彩”。
（4）“等”和“……”重复，删去一个。
（5）关联词运用不当，关联词“既……而且……”改为“即……又……”或“不但……而且……”
故答案为：
在今年暑假，我有机会参加夏令营活动。夏令营的活动真是丰富多彩，有跳舞、唱歌，还有朗诵、写生、做军事游戏等，夏令营活动既丰富了我的假期生活，又开阔了我的眼界。
本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。
修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
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6. 【答案】范文：
未来的学校 时间过得可真快，一转眼到了2050年，已当了一名教师的小学同学邀请离开故乡多年的我回母校看看，我愉快地答应了。
走进学校大门，我不由疑惑了。一个大花园呈现在我的眼前，绿草如茵，鲜花盛开。这是我们的母校吗？旁边传来的朗朗读书声打消了我的疑虑。学校操场在哪儿呢？同学告诉我，操场就在花园的下面。这样无论刮风、下雨都可以上体育课，而且不妨碍其他班级教学。
来到教室，我看到的是一排排整齐的桌椅，不过和我们小时候用过的可大不一样了。每位同学都拥有一台专用电脑。上课时可以方便地浏览资料。课桌还有监督功能，如果一个同学考试时愉看别人的试卷，课桌就会发出“嘟嘟“的警告声。在教室的前边，有一块如黑板一样大小的显示屏。它和旁边的教师用电脑相连，一些文字、图片、视频材料通过它显示出来，教室里没有一盏电灯，可仍然亮堂堂的，原来这是天花板的功劳。天花板里含有发光材料，教室光线不足时能自动感应发光。教室的墙壁还可以变换颜色呢!上课时，墙壁变成天蓝色，让同学们感到像在田野里学习一样；下课后它又变成草绿色，让同学们的眼睛得到适当的休息。教室四周的窗户就像一台台空调，上面装的是调温玻璃。无论在烈日炎炎的夏天还是寒风刺骨的冬天，教室里都如春天般温暖。“这样的教室怎样打扫卫生呀？“我的话音刚落，一个机器人就出现了。他告诉我，这些都是他的工作，每次不到十分钟就干完了。
走出教室，同学又领我参观了阅览室、科技室、多功能厅等，一项项先进的设施令人惊叹。
临走时，我不禁感叹：未来的学生真幸福呀!
【解析】
本题为半命题的想象作文，要求以“未来的 ”为题，写一篇习作。想想自己最想写的是什么，为什么有这样的想法。确定好习作内容后，将题目补充完整。学生在写作时可以写未来的学校、未来的家乡、未来的住房等等，要注意运用细节描写，写出未来事物的特征，体现出未来科技的发达。注意想象要合理且富有创造性，语句要通顺，不写错别字。运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
这篇文章想象丰富，重点想象了未来的教师的功能，全文语言流畅自然，是一篇不错的习作。
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7. 【答案】范文：
我与书的故事 莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”这个比喻十分贴切，书可以给我们带来许许多多的好处。
我从小就喜欢阅读，从学龄前的童话故事，到低年级时的散文集，和现在的小说，都让我爱不释手。书籍一直伴我成长。
有一天，我放学回来三步并作两步来到书桌前，拿出我最喜爱的小说《小大人丁文涛》。对了，我昨天看到哪了，第五章？不对不对。我急忙翻开书，一页，两页……我像一匹饿狼，正贪婪地阅读着。谁知，当我正看得入迷时，房间的门被推开了，我吓了一跳，原来是妈妈进来了，“你的作业做完了吗？”“还……没呢。”我支支吾吾地说。“先写作业，写完再看。”我只好放下书，拿出作业，写着写着，就会抬头看看放在书架的那本书，心里痒痒的，越想快点写完作业，就越慢。终于写完啦，一看钟，天哪，已经9点半了，没办法只好去冲凉睡觉。
躺在床上翻来翻去总是睡不着，我突然想起了一个好办法。我蹑手蹑脚，悄悄打开门，看隔壁的房间--妈妈的卧室，灯已经灭了。暗喜妈妈已经睡着了，我摸黑打开台灯，小心翼翼地拿出书，津津有味地看起来。书的故事像磁石般吸引着我，有时会捧腹大笑，有时却眼泪花花，其中悲欢离合总让我牵肠挂肚。我一看就忘了时间，忘了睡觉。
不知怎么妈妈走进房间，“婷婷，你在干嘛？怎么还不睡觉。”我只好依依不舍地放下书躺上床，梦里还在书中旅游了一趟呢！
【解析】
一、审题立意：
这是一篇命题叙文。
二、选材分析：
回顾自己的学习与生活，想想自己读过的书中，哪本书给你印象深刻，读了之后有什么收获，与它之间发生了什么故事？
三、构思指导：
1、开头点明哪本书，然后大体介绍书的内容。
2、紧接着详细写与这本书发生的故事，给自己带来的快乐。注意将事情写具体，有条理。
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3、要注意抓住语言、动作和心理描写。
文中作者记叙了自己一次读书的经历，对读书的过程进行了详细的描写，表达了作者对读书的热爱。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；文章叙事完整内容充实，语言流畅优美。
三、 选择题
8. 【答案】
D
【解析】
略
9. 【答案】
……又……
……就……
……但是……
……才……
……都……
【解析】
、没有主次之分，属于并列关系，所以用“既……又……”
，应该用“如果……就……”
，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“虽然……但是……”
，后面一部分是这种情况实现后要产生的结果，所以用“只有……才……”
，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“无论……都……”
四、 阅读
10. 【答案】
【解析】
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（1）主要考查了词语解释，可以联系上下文理解。
（2）主要考查了造句能力，所造句子语句要通顺，没有语病。
（3）主要考查了课文内容分析理解能力和名言名句的积累。
答案示例：
（1）大抵：大多、大都。 骨气：坚强不屈的气节。 折节：屈服。
（2）我们中国人，愈是承受压力，愈是饱受打击，就愈执着，愈光明磊落。
（3）梅花那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，正是中华民族的民族精神，也是外祖父喜爱梅花的原因。
有关梅花的诗句：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
考查了语文阅读综合运用能力，语段选自《梅花魂》，课文通过对外祖父的回忆，赞美了梅花的精神，做人也要有梅花的精神。
这是外祖父对我说的话，主要有三层意思，一是赞美了梅花的精神；二是赞美了中华民族有气节的人；三是希望我能有梅花的秉性。
11. 【答案】
（1）考查了学生给短文加题目的能力。短文的题目往往就是短文中心内容的体现。这篇短文主要讲了天气将要降温，父亲打电话叮嘱在远方的儿子要记得加衣服，而恰在这时，父亲的老母亲打来电话叮嘱自己的儿子要多加衣服的事。父亲牵挂自己的儿子，而老母亲又牵挂着自己的儿子。因此，短文题目可以是：牵挂。故选：C。
（2）考查了学生给短文加标点的能力。“不要紧的 还很暖和呢 到冷了再说”“知道了 知道了”都是儿子说的话，要用冒号和双引号；话没说完时的停顿用逗号；句子意思表达完整用句号。故答案为：儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说。”儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”
（3）考查了对短文内容的理解与掌握情况。文中的父亲只想到自己儿子所在的城市降温了，却没有想到故乡已经下雪了；他提醒儿子加衣服，却对自己七十多岁的老母亲少有牵挂，忘记了给北风起处的故乡和已经年过七十的老母亲匀出一些挂念，所以他“不由自主地愣住了”。
（4）考查了对短文内容的概括能力。概括短文的主要内容时要先通读全文，把各自然段的大意先总结出来，然后再把各自然段的意思连接起来就是文段的主要内容。这篇短文先讲了老王打电话叮嘱儿子要加衣服，然后又讲了老母亲打电话让自己的儿子老王加衣服。因此短文的主要内容就是：天气将要降温，父亲打电话叮嘱在远方的儿子要记得加衣服，而恰在这时，父亲的老母亲打来电话叮嘱自己的儿子要多加衣服。