2025学年河北省沧州市渤海新区中捷产业园区五年级上期中语文试卷-含答案-坚持.docx

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答案第1页，总10页
绝密★启用前
2025学年河北省沧州市渤海新区中捷产业园区五年级上期中语文试卷-含答案-坚持
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 积累与运用
1、古诗《牧童》向我们展示了一幅牧童晚归休憩图，最能体现此情境的两句诗是 “________， ________。”
2、《冬阳·童年·骆驼队》是 _________的自传体小说《 ____________ 》的序言。
3、_______________________，吾将上下而求索。
4、楼外青山，山外白云，云飞天外_____________________（填下联）
5、《清平乐· 村居》是一首_______，“清平乐”是_________。“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”中 “亡赖”的意思是___________________。
【题型】
【题干】2. 把下列句子补充完整。
（1）一腔热血勤珍重，____________________。
（2）母亲的宝贝是子女，____________________。
（3）信赖，_______________________。
（4）人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的____________，爱她的_____________。
【题型】
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答案第9页，总10页
【题干】3. 在括号里填上适当的词语。
（_________）的空气 （________）的绿毯 （_______）的线条
（_________）的带子 （________）的草原 （_______）的主人
（_________）的歌声 （________）的微笑 （_______）的小鸟
无边的（________） 各色的（________） 迂回的（__________）
【题型】
【题干】4. 在面临海啸灾难威胁的时候，老人选择了烧掉自家的稻田，挽救了全村人的性命。我们在学习、生活中，也会遇到一些矛盾和困难，你是怎么抉择的呢？请以“选择”为话题写一篇作文，题目自拟。要求写清楚事情的前因后果，字数不少于400字。
【题型】
【题干】5. 把下列句子排成一段通顺的话。
______啊！到处都是白茫茫的。
______早晨，天放晴，太阳出来了。
______在寒冷的冬天里，北风呼呼地刮着，天上飘下鹅毛般的大雪，整个大地变白了。
______路上的积雪足有一次多厚，人踩上去，脚底下发出“吱吱”的响声。
______这就是我们可爱的家乡。
______我们在雪地上堆雪人、打雪仗……真好玩。一些有经验的老人望着大雪，捋着胡子，不住地点头。
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】6. （ ）来了，（ ）多住几天。（ ）
A. 与其……不如…… B. 只要……就…… C. 既然……就……
【题型】
【题干】7. 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）。
头昏眼化 风吹雨打 嫣然一笑
德才兼备 心烦意乱 忐忑不安
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答案第3页，总10页
生龙活虎 硕大无朋 惊涛骇浪
广阔无垠 仓海桑田 蔚为壮观
【题型】
【题干】8. 对“未闻孔雀是夫子家禽”节奏划分正确的是（ ）
A. 未闻/孔雀/是夫子/家禽
B. 未闻/孔雀/是夫子家/禽
C. 未闻孔雀/是夫子/家禽
【题型】
【题干】9. 呼兰河在精神上的盛举有（ ）（多选）

第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅲ卷的文字说明
【题型】
【题干】10. 课内阅读。
《钓鱼的启示》节选过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
答案第4页，总10页
答案第5页，总10页
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
【小题】读短文，思考：“我”不愿意把鲈鱼放回湖中的原因是 ______ （3条）
【小题】刚钓到鱼时，我非常 ______ ，听到父亲让我放掉鱼时，我先是 ______ ，父亲坚持要放掉鱼时，我 ______ ；但父亲的声音不容争辩，我只好 ______ 地把鱼放回湖中。所填词语是对人物 ______ 的描写。
【小题】文中为什么诱惑人的“鱼”要加引号？
【小题】段落中划线的部分对你有什么启示？联系自己的生活经历，举一个学习或生活中与道德难题“斗争”的例子，写一段完整的话。
【题型】
【题干】11. 课外阅读。
秘密学习
抗日战争时期，我在小学里念书，念的是抗日课本。有一年，敌人常常窜到我们村子里来，学校里不能上课。老师就把同学们分成几个小组，先教我们几个组长，我们再去教大家。
我们小组里有四个人，有时在柴草棚里学习，有时在庄稼地里学习。学习完了，我们就把课本藏起来。
一天下午，我们小组正在我家柴草棚里学习，忽然听到外边有奔跑的脚步声，还有人喊：“敌人来了！敌人来了！”大家赶紧把课本交给我。我马上跑到屋后，在一棵大树下， ______ 开枯叶， ______ 去浮土， ______ 开砖，把课本放进事先 ______ 好的小坑里，然后 ______ 上砖， ______ 上浮土和枯叶，看上去好像没有动过一样。我跑回院子，他们三个人正在玩抓石子，我就跟他们一块儿玩。不一会儿，敌人踢开门，闯进院子，四处乱翻，没发现什么，就走了。等敌人走远了，我们又拿出课本，继续学习。
答案第10页，总10页
答案第5页，总10页
那时候，我们就是这样秘密学习的。
【小题】选择合适的动词填入文中横线上。
掀 扒 盖 挖 铺 拨
【小题】下列对“敌人常常窜到我们村子里来”中的“窜”字理解正确的一项是 ______ 。
A.“窜”字要以删去，删去后这句话比较通顺，而且不影响表达效果。
B.“窜”字不能删去，因为这个字形象地写出了日本侵略者到处乱跑、横冲直撞，扰乱老百姓生活的恶行。
【小题】“我们”秘密学习的方法是 ______ ， ______ ；“我们”学习的地点是 ______ 和 ______ ；学习完了，“我们”就 ______ 。
【小题】文中的这些孩子是一群怎样的人？
______
【小题】读了这篇文章，你有什么体会呢？
______
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
1、归来饱饭黄昏后 不脱蓑衣卧月明 2、林海音 城南旧事 3、路漫漫其修远兮 4、池边绿树，树边红雨，雨落溪边 5、词 词牌名 顽皮、淘气
【解析】
2. 【答案】
（1）洒去犹能化碧涛 （2）好汉的宝贝是志气 （3）略 （4）云淡风轻 香飘四野
答案第6页，总10页
答案第7页，总10页
【解析】
3. 【答案】
清新 一望无垠 优美 迂回 碧绿 热情 好听 迷人 自由 大海 花纹 山路
【解析】
二、 语言表达
4. 【答案】范文：
选择
总是有人在痛苦悲伤地盘旋中，选择倒下；总是有人在挫折失败地困扰下，选择沮丧；总是有人在困苦艰难地危逼下，选择退却；但还有一种人--他们在苦难挫折地缠绕下，选择的是坚持，选择的是不屈，选择的是超越。
威灵顿在最落魄的失败中，没有选择放弃，而是选择了坚持。而当他重振旗鼓，苦心奋斗了七年之后，他终于战胜了不可一世的拿破仑，洗雪了当年的耻辱。
贝多芬在耳聋病痛的囚困下，没有选择屈服，而是选择了傲然。他紧紧扼住生命的喉咙，即便生活在耳聋的痛楚，众人的嘲讽中，他依旧可以超越自我，突破困阻，所以那一支命运交响曲仍在百盛不衰地震撼着人们的心灵深处。
李煜在亡国之变地缠绕下，没有选择倒下，而是选择奋发。所有所有的悲惨、所有的哀伤都寓情于他的笔中，他以他曾经或许遗失掉的爱国之情谱写出一首首万古传唱的绝词。《虞美人》《相见欢》《浪淘沙令》，经过无数次流水落花春去也，仍在天上人间轻盈地飘送着。
相信吧，挫折伤痛都只是一块顽石，就看你如何选择对它的认知，智者总是把它当做一块垫脚石，借它登上更高的山峰，可愚者只会认为它是一块绊脚石，永远挡住向前的道路。
是做智者呢？还是做愚者呢？是在苦难中爆发，还是在苦难中毁灭，这是一个值得思考的问题。
那你的选择是？
【解析】
本题为自命题作文，要求以“选择”为题写一篇习作。在成长的过程中，我们有时会面临着很多选择。你对“选择”是怎样的理解的，成长过程中哪次选择给你留下深刻的印象？结合自己的实际情况选择写作内容，可议论，可叙事。如议论，观点要明确，结合具体的事例，写出对选择的看法。如叙事，要选择典型的事例，记叙你一次选择的经历。无论写什么，都要做到结构合理，内容具体，详略得当。注意用上学到的写作手法及修辞方法，用到积累的好词佳句。
答案第10页，总10页
答案第7页，总10页
文章以“选择”为题，思路开阔，联想广泛，选材由自然至社会人文，涉猎古今中外，从而使文章内容丰满，富有意蕴，语言自然，语句流畅和谐。排比的使用，增强了气势，更显作者语言功力之不菲。
5. 【答案】3,2,1,4,6,5
【解析】
这段话主要写的是下雪和雪后的场景，“这就是……”这样的句子一般放在文章的最后；这段语句是按照下雪时--下雪后的顺序写的，所以下雪的三句话排在前面，其余两句排在后面。
故答案为：
3 2 1 4 6 5
考查了句子排序，要求学生根据隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
三、 选择题
6. 【答案】
C
【解析】
7. 【答案】
C
【解析】
8. 【答案】
B
【解析】
9. 【答案】
ABCD
【解析】
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答案第9页，总10页
四、 阅读
10. 【答案】
【解析】
（1）考查对文章内容的理解。细读文字可知，“我”不愿意把鲈鱼放回湖中的原因一是这条鲈鱼又大又漂亮，二是很难钓到，以后不会钓到这么大的鱼了，三是此时四周无人，没有人知道“我”是什么时候钓到这条鲈鱼的。
（2）考查对人物的写作方法。随着事情的发展，文中“我”的心理也在不断地变化，刚钓到鱼时，我非常得意，听到父亲让我放掉鱼时，我先是不理解，父亲坚持要放掉鱼时，我很伤心，但父亲的声音不容争辩，我只好恋恋不舍地把鱼放回湖中。所填词语是对人物心理的描写。
（3）考查对标点符号的运用。引号的作用有以下五点：1、表示引用；2、表示特定称谓；3、表示特殊含义；4、表示讽刺和嘲笑；5、突出强调。这里的“鱼”之所以加引号，是表示不单指“我”钓到的那条鲈鱼，而是指以后生活中遇到的诱惑人的金钱、地位和名利，是表示特殊的含义。
（4）考查联系生活实际和对文章主旨的理解能力。划线部分给我的启示是：道德只需要选择对还是错，但要你真正行动起来，是一件很难的事。我们做人从小就要做诚实有信的人，从严要求自己，这样就会有道德实践的勇气和力量，长大才能成为品德高尚的人，而不是品德败坏，见利忘义或不诚实的人。比如有一次数学测试，我得了一百分，老师特意在班上表扬了我并发了奖状，可当老师讲解时，我却发现一道小题出了错，原来老师没有看出。怎么办？是向老师说明情况退回奖状还是装作不知道，我思考再三，还是对老师说明情况改过分数，因为我觉得诚实比虚假的一百分更重要。
故答案为：
（1）一是这条鲈鱼又大又漂亮；二是很难钓到，以后不会钓到这么大的鱼了；三是此时四周无人，没有人知道“我”是什么时候钓到这条鲈鱼的。
（2）得意 不理解 很伤心 依依不舍 心理；
（3）这里的“鱼”之所以加引号，是表示不单指“我”钓到的那条鲈鱼，而是指以后生活中遇到的诱惑人的金钱、地位和名利，是表示特殊的含义。
（4）道德只需要选择对还是错，但要你真正行动起来，是一件很难的事。我们做人从小就要做诚实有信的人，从严要求自己，这样就会有道德实践的勇气和力量，长大才能成为品德高尚的人，而不是品德败坏，见利忘义或不诚实的人。比如有一次数学测试，我得了一百分，老师特意在班上表扬了我并发了奖状，可当老师讲解时，我却发现一道小题出了错，原来老师没有看出。怎么办？是向老师说明情况退回奖状还是装作不知道，我思考再三，还是对老师说明情况改过分数，因为我觉得诚实比虚假的一百分更重要。
答案第10页，总10页
答案第9页，总10页
本文是一篇叙事性文章，叙述了“我”11岁时跟着父亲去钓鱼这件事给“我”的一生带来的不可磨灭的影响。即面对生活中的诱惑，要严格依道德的标准进行抉择。
文中的重点句子的理解，不但要结合文章内容去理解，也要联系自己的生活经历理解，这样才能理解深刻到位。
11. 【答案】
【解析】
（1）考查词语的选择。做题时要结合词语的意思和搭配来选择，比如，“掀”指用手使遮挡、覆盖的东西离开，应该填在“掀开砖”中，表示拿开砖。“挖好的小坑”中，与“小坑”搭配，只能填“挖”。“枯叶”要“拨开”。“浮土”要“扒去”。最后是“盖”上砖，“铺”上浮土和枯叶。
（2）考查对字词的品析。句子“敌人常常窜到我们村子”里中的“窜”字形象地写出了日本侵略者到处乱跑、横冲直撞，扰乱老百姓生活的恶行。不能随便删去，故选B。
（3）考查读文获取有用信息的能力。仔细阅读短文可知：“我们”秘密学习的方法是老师先教组长，组长再去教大家，学习完了，“我们”就把课本藏起来。
（4）考查对人物的评价。短文写了抗日战争时期，“我”和伙伴们是怎样避开敌人，坚持学习的，表现了这些孩子的机智、勇敢，以及热爱祖国和爱学习的精神。
（5）考查学生的发散思维。结合短文主题谈体会，语句要通顺连贯，如：这些和我年龄相仿的孩子，都有着“爱祖国、爱学习”的心，在特殊时期始终能随机应变，坚持学习，他们的机智勇敢令人折服。我们应该好好学习他们的这种精神，把他们的精神运用到我们的学习中去，不断前进，为理想而奋斗。
故答案为：
（1）拨 扒 掀 挖 盖 铺；
（2）B；
（3）老师先教组长 组长再去教大家 柴草棚 庄稼地 把课本藏起来；
（4）这些孩子都是机智、勇敢，热爱祖国和学习的人。
（5）这些和我年龄相仿的孩子，都有着“爱祖国、爱学习”的心，在特殊时期始终能随机应变，坚持学习，他们的机智勇敢令人折服。我们应该好好学习他们的这种精神，把他们的精神运用到我们的学习中去，不断前进，为理想而奋斗。
答案第10页，总10页
答案第9页，总10页
短文写了抗日战争时期，“我”和伙伴们是怎样学习的，表现了我们的机智、勇敢，以及热爱祖国和爱学习的精神。
本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。