2025学年浙江省温州市龙湾区海城第一小学五年级上期中语文试卷-详解版.docx

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绝密★启用前
2025学年浙江省温州市龙湾区海城第一小学五年级上期中语文试卷-详解版
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 下列句子中加点的词语或俗语使用正确的一项是（　　）
。
。
，战场上一定要前怕狼后怕虎。
，终于等到放假的这一天。
【题型】
【题干】2. 下列句子中,没有语病的一项是（　　）
《中国汉字听写大会》，让我们领略了汉字之美。
，用甜美的乳汁，养育着故乡的儿女。
，可以防止眼睛不近视。
，但是看上去只有一个盘子那么大。
【题型】
【题干】3. 根据课内外阅读,下面的理解有误的一项是 （　　）.
A.《祖父的园子》选自萧红的长篇小说《呼兰河传》。文章从儿童的视角描写园子里的人、事、景、物，体现作者对童年生活的深深怀念。
B.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”既是对毛岸英牺牲后长眠于异国土地的概括，也是众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。
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C.《草船借箭》中，周瑜为了迫害诸葛亮，让他在十天内造好十万支箭。诸葛亮主动立下军令状--“十天造不好，甘愿受罚”。结果，三天内，诸葛亮从曹操水寨借到了十万支箭，周瑜懊恼不已。
D.《红楼春趣》选自清代曹雪芹的《红楼梦》。小说中有很多脍炙人口的故事，如《木石前盟》《黛玉葬花》《刘姥姥三进大观园》等。
【题型】
【题干】4. 下列词语中,书写、注音完全正确的一项是（　　）
丢三落四 强（qiáng）逼 间（jiàn）隔
金璧辉煌 眼睑（liǎn） 削（xuē）弱
理所当然 眼眸（móu） 执拗（niù）
难已置信 镜匣（jiǎ） 侵（qīn）略
【题型】
【题干】5. "万事俱备,只欠东风"出自名著《______》.（　　）




第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】6. 口语交际.
童年是纯真、难忘的岁月,,请你来分享一下自己的童年趣事吧!
______
【题型】
【题干】7. 阅读课文片段,回答问题.
ㅤㅤ花开了,,,,要做什么,,就怎么样,,,就开一朵花,愿意结一个瓜,,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,,它若愿意长上天去,,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,,又飞到谁家去?太阳也不知道.
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（1）上面这个片段是围绕哪一句话写的,,"______"最合适.
（2）画线的句子运用了排比的修辞手法,请你也仿写一句. ______
（3）文段中多次运用了"愿意"一词,从中你体会到了什么?______
【题型】
【题干】8. 按要求完成句子练习
（1）用词语的不同意思写句子.
生气:（指活力；生机）.
生气:（因不合心意而恼怒）.
（2）用具体的情景表现出"再三叮嘱"的意思（不要出现该词）.
______
（3）"牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的 ______,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思."想一想牛郎和老牛会说些什么,用一段话来具体表达,注意恰当运用语言、动作或者神态描写. ______
【题型】
【题干】9. 人民公仆焦裕禄 上世纪60年代初,国家遭受了严重的自然灾害,河南兰考县更是黄沙满天飞,盐碱覆满地,百姓的生活极其艰苦.
就在这个时候,焦裕禄受组织委派担任兰考县委书记,他说:"感谢组织把我派到最困难的地方,越是困难的地方越能锻炼人,请组织上放心,不改变兰考的面貌,我决不离开这里."
焦裕禄的心里装的全都是老百姓,有一天,他知道了兰考百姓被迫外出逃荒的消息,深夜里冒着寒风,带着县委班子赶到了火车站,看到瑟瑟发抖的灾民挤在车站里,焦裕禄的眼泪掉了下来:"大家看到了这些父老乡亲了吗?你们不心疼吗?党把36万兰考人民交给我们,不就是要带着大家战胜灾荒,过上好日子吗?"
就这样,焦裕禄带领着全县人民封沙,治水,,他带头去查风口,探流沙；大雨瓢泼的时候,他蹚着齐腰深的洪水去查看流势；风雪铺天盖地的时候,他访贫问苦,跑遍了全县140多个大队中的120多个,用自己的双脚丈量着兰考1800平方公里的土地.
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焦裕禄常年患有肝病,消瘦的他总是强忍着病痛忘我工作,有的时候就用自己的左手按住隐隐发疼的肝部,有的时候就用一根硬棒子顶在椅子上,:"焦书记,给您换把新椅子吧!"可他却说:"怎么啦?坐破椅子就不能工作啦!兰考面貌还没改变,大家伙生活又这么困难,这种事儿啊,,连想都别想."就是这把破了洞的藤椅见证了焦裕禄在兰考的四百多个日夜,直到有一天他昏倒了,被大家送到医院,可躺在病床上的焦裕禄仍然牵挂着36万的兰考人民:"张庄的沙丘封住了没有?盐碱地上的麦子长得怎么样了?还有老韩陵的泡桐树栽了多少棵了?……"
1964年5月14曰,年仅42岁的焦裕禄永远地离开了我们,弥留之际他还在说:"恳请组织把我运回兰考,埋在沙堆上,活着我没能治好沙丘,死了也要看着你们把沙丘给治好."
（选自"学习强国"演讲视频,题目编者拟.）（1）文中故事发生的时间是上世纪 ______年代初.




（2）焦裕禄深夜里冒着寒风,带着县委班子赶到了火车站,是为了 ______.




（3）对"风沙最大的时候,他带头去查风口,探流沙；大雨瓢泼的时候,他蹚着齐腰深的洪水去查看流势；风雪铺天盖地的时候,他访贫问苦,跑遍了全县140多个大队中的120多个,用自己的双脚丈量着兰考1800平方公里的土地."这句话理解有误的是 ______.

,心系百姓
,忘我工作
,不怕辛劳
（4）阅读第5自然段,联系上下文,对于"焦裕禄因工作时疼痛把藤椅磨出个大窟窿,却不肯换把新椅子"的做法,以下最能体现当时焦裕禄内心的一项是 ______.
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,就像老朋友一样,怎么舍得换呢?
,换了新椅子不一定能习惯.
,而且浪费我的工作时间,不值得.
,但还能坐着工作,为什么要花那冤枉钱?
（5）请你结合文章内容,写出对"人民公仆焦裕禄"这个题目的理解.
（6）焦裕禄的眼泪掉了下来:"大家看到了这些父老乡亲了吗?你们不心疼吗?党把36万兰考人民交给我们,不就是要带着大家战胜灾荒,过上好日子吗?"
以上这句话主要运用了什么人物描写方法?体现了人物怎样的内心?
（7）阅读第5自然段,联系上下文,展开丰富想象,写一写躺在病床上的焦裕禄还可能说些什么?并说说这样写的理由.
（8）如果满分是100分,你会给文中的焦裕禄打多少分?说说你的理由.（至少说2方面）
【题型】
【题干】10. 日积月累.
ㅤㅤ从"______,______"中,我体会到了虞世南的高洁品格；从"王师北定 ______,______"中,我感受到了陆游真挚深沉的爱国之情；从"莫等闲,______,______"中,我懂得了不能虚度青春.《己亥杂诗》中,"______,______"写出了当时社会一片死气沉沉的局势,揭露了封建专制统治的黑暗.
【题型】
【题干】11. 阅读.
"凤辣子"初见林黛玉（节选）ㅤㅤ贾母笑道:"我才好了,,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话."这熙凤听了,忙转悲为喜道:"正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,,该打!"又忙携黛玉之手,问:"妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我；丫头老婆们不好了,也只管告诉我."
（1）写出下列句中加点字的意思.
①快再休提前话:______.
②又忙携黛玉之手:______.
（2）王熙凤说这番话的目的是 ______
,对她关怀备至.
.
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（3）选段是对王熙凤的正面描写还是侧面描写?表现了王熙凤怎样的性格特点?______
（4）选段对王熙凤的 ______、______、______进行了描写,这样写的好处是 ______.
【题型】
【题干】12. 看拼音写词语,注意把字写美观.
dù   jì____             
juàn  liàn____  
hóu  long____    
cí   xiáng____             
yǐn  jiàn____          
lǒng  zhào____      
yāo   he____       
fàng   sì____       
【题型】
【题干】13. 把下面词语补充完整,再选词填空.
①马革 ____
②一针 ____
③舍 ____为 ____
④____有 ____思
⑤汗如 ____
⑥乐此 ____
（1）上面词语中,形容英勇作战,战死疆场的是 ____；含比喻修辞的是 ____
（2）白衣天使 ____,为了百姓的安康义无反顾地走向抗疫前线.
（3）实地考察后,他 ____地指出了当地发展中存在的问题.
参考答案及解析
一、 单选题
1. 【答案】
。“足智多谋”指富有智慧，善于谋划，是褒义词，形容敌人不当。
。“处心积虑”意思是存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划（贬义）。形容陆游不当。
。“处心积虑”指比喻胆小怕事，顾虑太多。结合语境运用不当。
。
故选：D。
【解析】
2. 【答案】
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A、考查了修改病句。成分残缺，“通过、让”删掉一个即可。
B、没有语病。
C、考查了修改病句。“可以防止眼睛不近视”逻辑混乱，应改为“可以防止眼睛近视”。
D、考查了修改病句。“虽然......但是......“关联词语使用不当，应改为“因为......所以......”
故选：B。
【解析】
3. 【答案】
A、B、D正确。
C．有误，《草船借箭》中，周瑜为了迫害诸葛亮，让他在十天内造好十万支箭。逼诸葛亮立下军令状。
故选：C。
【解析】
4. 【答案】
，强逼：勉强逼迫。故“强逼”的“强”读“qiǎng”。
，金碧辉煌：形容建筑装饰华丽，光彩耀眼的样子。故“金璧辉煌”的“璧”错误。眼睑：眼球前的软皮肌肉组织，边缘长有睫毛，可以保护眼球。故“眼睑”的“睑”读“jiǎn”。
。
，难以置信：不容易相信。故“难已置信”的“已”错误。镜匣：通常指小型的，盖可以开合的盛梳妆用品的匣子，且配备有可以支起来的镜子。故“匣”读“xiá”。
故选：C。
【解析】
5. 【答案】
“万事俱备，只欠东风”出自《三国演义》，意思是一切都准备好了，只差东风没有刮起来，不能放火。比喻什么都已准备好了，只差最后一个重要条件了。
故选：C。
【解析】
二、 填空题
6. 【答案】
注意结合题干的要求“分享大人的童年”这一主题来说话。
故答案为：
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妈妈经常给我讲她童年的故事。妈妈童年时期物质是非常匮乏的，没有我们现在精致的玩具，但妈妈的童年却是充满欢乐的。夏天的夜晚是她们最快乐的时候，妈妈和小伙伴们喜欢在月下的晒谷场上玩捉迷藏的游戏。妈妈说，有一次，她藏在草垛里，为了不让伙伴们找到她，她不敢出声，也不敢出去，后来竟在草垛里睡着了，害得全家人出动，找了大半夜才从草垛里找到她。
【解析】
7. 【答案】
（1）考查了短文的中心句。通过阅读与理解短文内容可知，文中的这句话“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”是本篇短文的中心句。短文围绕这两句话写出了园子里的一切生物都生活的自由自在。结合“考查找出短文的中心句。通过阅读与理解短文内容可知，文中的这句话“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的“是本篇短文的中心句。短文围绕这两句话写出了园子里的一切生物都生活的自由自在”。如果用一个词来概括本段，“自由”最合适。
（2）考查了对重点句子的理解。阅读句子“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的”可知，作者运用排比的修辞手法，形象生动地写出了花、鸟、虫子的随心所欲、自由自在。运用排比的修辞手法仿写即可。
（3）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“愿意”一词出现的频率很高，我从这个词中能体会到那些动植物都是那么的自由自在，没有任何约束。
故答案为：
（1）一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。自由；
（2）树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起了小喇叭似的。蝴蝶飞了，就像在跳舞似的；
（3）我从这个词中能体会到那些动植物都是那么的自由自在，没有任何约束。
【解析】
8. 【答案】
（1）根据“生气”的不同意思造句。生气：（指活力；生机），可造句为：苗圃里的小树苗棵棵舒枝展叶，非常有生气。生气：（因不合心意而恼怒）。可造句为：妈妈对哥哥不听她的话很生气。
（2）再三叮嘱：重复多次再三强调，代表事情的重要性。今天妈妈没时间送我去学校，我自己去学校，妈妈对我说：“在路上不要跑，要看前后的车辆；要走人行道；要和小伙伴们一起走；要看红绿灯；不要和同学们在路上大闹……”我点头答应了妈妈对我说的话。
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（3）根据“牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的话，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思”这句话可想象写话为：牛郎和老牛相依为命，时间久了，老牛便能听懂牛郎说的话了。一天，牛郎干活回来时给老牛割了一些新鲜的青草，一边喂老牛一边把他今天遇见七仙女的事告诉了老牛，他说：“老牛啊，今天我遇见了七位仙女，其中一位向我招手，我正想跑过去，只见那几位仙女拉着她飘进了天空。”老牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思，对着牛郎点了两下头，“哞哞”地叫了两声，低头吃起了草。
故答案为：
（1）苗圃里的小树苗棵棵舒枝展叶，非常有生气。
妈妈对哥哥不听她的话很生气。
（2）今天妈妈没时间送我去学校，我自己去学校，妈妈对我说：“在路上不要跑，要看前后的车辆；要走人行道；要和小伙伴们一起走；要看红绿灯；不要和同学们在路上大闹……”我点头答应了妈妈对我说的话。
（3）话 牛郎和老牛相依为命，时间久了，老牛便能听懂牛郎说的话了。一天，牛郎干活回来时给老牛割了一些新鲜的青草，一边喂老牛一边把他今天遇见七仙女的事告诉了老牛，他说：“老牛啊，今天我遇见了七位仙女，其中一位向我招手，我正想跑过去，只见那几位仙女拉着她飘进了天空。”老牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思，对着牛郎点了两下头，“哞哞”地叫了两声，低头吃起了草。
【解析】
9. 【答案】
（1）考查对短文内容的理解。根据文中的“上世纪60年代初，国家遭受了严重的自然灾害，河南兰考县更是黄沙满天飞，盐碱覆满地，百姓的生活极其艰苦”这段话，结合题目中的选项可知，文中故事发生的时间是上世纪60年代初。故选C。
（2）考查对短文内容的理解。根据文中的“有一天，他知道了兰考百姓被迫外出逃荒的消息，深夜里冒着寒风，带着县委班子赶到了火车站，看到瑟瑟发抖的灾民挤在车站里，焦裕禄的眼泪掉了下来：‘大家看到了这些父老乡亲了吗？你们不心疼吗？党把36万兰考人民交给我们，不就是要带着大家战胜灾荒，过上好日子吗’”这段话，结合题目中的选项可知，焦裕禄深夜里冒着寒风，带着县委班子赶到了火车站，是为了带回被迫逃荒的兰考百姓。故选D。
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（3）考查对短文内容的理解。对文中“风沙最大的时候，他带头去查风口，探流沙；大雨瓢泼的时候，他蹚着齐腰深的洪水去查看流势；风雪铺天盖地的时候，他访贫问苦，跑遍了全县140多个大队中的120多个，用自己的双脚丈量着兰考1800平方公里的土地”这句话理解，结合题目中的选项可知，选项中理解有误的是“体现了焦裕禄不爱惜自己的身体”。故选A。
（4）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，对于“焦裕禄因工作时疼痛把藤椅磨出个大窟窿，却不肯换把新椅子”的做法，选项中最能体现当时焦裕禄内心的一项是“虽然藤椅破了，但还能坐着工作，为什么要花那冤枉钱”。故选D。
（5）考查对题目“人民公仆焦裕禄”的理解。通读短文，根据文中的“感谢组织把我派到最困难的地方，越是困难的地方越能锻炼人，请组织上放心，不改变兰考的面貌，我决不离开这里”“大家看到了这些父老乡亲了吗？你们不心疼吗？党把36万兰考人民交给我们，不就是要带着大家战胜灾荒，过上好日子吗”“怎么啦？坐破椅子就不能工作啦！兰考面貌还没改变，大家伙生活又这么困难，这种事儿啊，咱不能做。你啊，连想都别想”“恳请组织把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没能治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘给治好”这些内容，我对题目的理解是：他时任河南省兰考县县委书记时，兰考正深受严重的内涝、风沙、盐碱之害，在之后的四百多个日日夜夜里，他和全县干部以及人民共同努力，让沙地里长出小草，让内涝的兰考生出泡桐花，日复一日的操劳，让焦裕禄患了肝癌，逝世前他向组织提出唯一的要求是：把我埋在兰考沙丘下，我活着没能治好兰考的沙，死了也要看着大伙把兰考的沙治理好。他的一生是为人民的一生。因此，他是名副其实的人民公仆。
（6）考查对短文内容的理解。通读短文可知，文中的“焦裕禄的眼泪掉了下来：‘大家看到了这些父老乡亲了吗？你们不心疼吗？党把36万兰考人民交给我们，不就是要带着大家战胜灾荒，过上好日子吗’”这句话主要运用了人物的语言描写方法，体现了人物焦急，时刻装着老百姓的内心。
（7）考查对短文内容的理解。通读短文，从文中的“张庄的沙丘封住了没有？盐碱地上的麦子长得怎么样了？还有老韩陵的泡桐树栽了多少棵了？……”可知，躺在病床上的焦裕禄还可能说：各村的排涝情况怎样？居民住的老房子怎样？
（8）考查拓展些话。如果满分是100分，我会给文中的焦裕禄打100分。理由是：他决心带领兰考人民改变兰考的面貌，不改变兰考的面貌，我决不离开兰考；他不论严寒酷暑带领着全县人民封沙，治水，改地，他的身体累病了，仍然坚持带领人民改变兰考的面貌，直到生命最后一息。