2025学年贵州省黔西南州兴仁市黔龙学校五年级下期中语文试卷-诊断准确.docx

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绝密★启用前
2025学年贵州省黔西南州兴仁市黔龙学校五年级下期中语文试卷-诊断准确
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 补充词语
______的笼子 ______的绿蔓 ______地鸣叫
______的境界 ______的脑袋 ______地靠近
【题型】
【题干】2. 按要求写词语。
1．写出有关心情的成语。
______ ______ _______ _______
2．“感激”的近义词是（________） “脆弱”的反义词是（__________）
【题型】
【题干】3. 填空
1．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。________________，夜半钟声到客船。
2．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。________________，野渡无人舟自横。
3．黄师塔前江水东，________________。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
，春风花草香。泥融飞燕子，________________。
5．________________，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
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，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
7．________________，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。。
8．天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，_______________。
，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
，________________。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
11．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。________________，古来征战几人回？
，万里长征人未还。_______________，不教胡马度阴山。
，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。。
，千里江陵一日还。________________，轻舟已过万重山。
，一片孤城万仞山。________________，春风不度玉门关。
【题型】
【题干】4. 读拼音，写词语。
xiàng zhēng chí yán chóu xiè huǎng huà niú láng
（___________） （___________） （____________） （____________） （____________）
xī han píng héng jìng jiè yǐn bì ài mù
（___________） （___________） （_____________） （____________） （____________）
【题型】
【题干】5. 积累与运用。
1．中国五千年的历史中，涌现出很多仁人志士，他们的爱国之情一直鼓舞着我们。如陆游临终前嘱托儿子：“___________，___________”诗人林升在《题临安邸》中用“________，________”的问句表达了对国家命运的担忧。龚自珍则用“___________，_________，”表达对人才的渴望。梁启超先生则指出了我们青少年肩负的责任“故今日之责任，___________，_________。”所以我们牢记毛泽东主席的劝诚“多少事，从来急；天地转，光阴迫。________，___________”珍惜时间，好好学习。
2．我国流传着很多神话故事，并产生了相应的传统节日。如：由_______的故事而有了七夕节，诗人林杰的诗句“_______，________”让我们看到了唐朝人们过七夕节的盛况。除此之外，我还读过
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__________、_________、_________等神话故事。
【题型】
【题干】6. 补充词语.
____断____连
星____棋____
____灵____巧
____吞枣
____牵____挂 
 如____似____
低头____
风____雪____
守____相____
【题型】
【题干】7. 快乐习作.
ㅤㅤ在我们身边或者电视上和阅读中,我们认识了许多让我们敬佩的人,"我最敬佩的人",表现他的精神和品格.
【题型】
【题干】8. 按拼音写汉字.
tì   lèi ____  
tŭ   fĕi  ____   
bēn  fù  ____   
zūn  yán  ____  
wèi  wèn  ____  
nà  hăn ____
【题型】
【题干】9. ㅤㅤ"世间万物皆不同,独此一人无复双",每个人都有自己独特的相貌、,一定有某个人给你留下了很独特的印象:也许是亲密无间的朋友,也许是朝夕相处的父母,也许是教书育人的老师……请你介绍一下这个人吧.
ㅤㅤ要求:能写出人物在外貌、性格等方面突出的特点,.
【题型】
【题干】10. 写出下列句子运用的说明方法.
（1）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,
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（2）不少人看过象,,
（3）从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,
（4）科学家提出许多设想,例如,
【题型】
【题干】11. ㅤㅤ选择你读过的一篇文章或一本书,写一篇读后感,,不少于450字,文中不出现真实的人名、校名.
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
狭小 长长 欢快 高尚 小小 慢慢
【解析】
这个题考查了学生对课文内容短语的积累运用情况，这些短语都是带“的”的，我们都知道，“的、地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁，所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。只有区分好了才能做正确题目。
我们可以借用下面的“的、地、得”用法简要口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”；当作助词都读“de”。
这里是练习的白勺的，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语＋的＋名词。只要弄明白就不会做错了。
2. 【答案】
心花怒放 眉飞色舞 多愁善感 恼羞成怒 感恩 坚强
【解析】
1．本题主要考察学生对于词语心情有关的积累能力。在积累词语的同时也要掌握词语的含义。
心花怒放：形容内心高兴极了。
眉飞色舞：形容人说得滔滔不绝、非常喜悦、得意、兴奋的样子。出自清·李宝嘉《官场现形记》。
多愁善感：一般是指一个人心思细腻，感性。内心情感会容易受别的事物影响。出自《自遣诗三十首》。
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恼羞成怒：意思是由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。出自《官场现形记》。
2．本题主要考查对反（近）义词的辨析能力。反（近）义词，是指词汇意义相反（近）的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反（近）义词。答案合理即可，不唯一。
感激：深深的感谢，引申指激动，有生气。出自汉刘向《说苑·修文》。
脆弱：意思是东西易碎易折经受不起挫折，对事物敏感、患得患失；不坚强：感情脆弱、神经脆弱。出自《国语·晋语六》：“德刑不立，奸宄并至，臣脆弱，不能忍俟也。”
3. 【答案】
姑苏城外寒山寺 春潮带雨晚来急 春光懒困倚微风 沙暖睡鸳鸯 野径云俱黑 两个黄鹂鸣翠柳 千里黄云白日曛 孤帆一片日边来 寒雨连江夜入吴 万条垂下绿丝绦 醉卧沙场君莫笑 但使龙城飞将在 渭城朝雨浥轻尘 两岸猿声啼不住 羌笛何须怨杨柳
【解析】
略
4. 【答案】
象征 迟延 酬谢 谎话 牛郎 稀罕 平衡 境界 隐蔽 爱慕
【解析】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“酬、蔽、慕”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
5. 【答案】
王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休？ 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 不在他人 而全在我少年 一万年太久 只争朝夕 牛郎织女 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 女娲补天 后羿射日 嫦娥奔月
【解析】
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1．本题主要考查对文学常识的识记、运用能力。首先需要对文章的作者、内容进行回忆，其次将平日积累的文学常识填入即可。
宋代陆游的《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。题目是《示儿》，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心！浓浓的爱国之情跃然纸上。
林升《题临安邸》：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起；愤慨已极，却不作谩骂之语：确实是讽喻诗中的杰作。
清代龚自珍的《己亥杂诗》：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。诗的后两句，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。
毛泽东《满江红:和郭沫若同志》：小小寰球，有几个苍蝇碰壁。嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。正西风落叶下长安，飞鸣镝。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。要扫除一切害人虫，全无敌。这首词自始至终贯穿着反帝反霸、捍卫马列主义和无产阶级国际主义的思想意志。上片多用典故，对霸权主义者的反华行径予以嘲讽、揭露和鞭撘，笔调冷峻而不乏诙谐。下片则“高吟肺腑走风雷”，融写景、抒情、议论于一炉，热情歌颂风起云涌的世界革命，风格雄浑壮伟。上下片浑然一体，形成大开大合波澜起伏的艺术特点，表现出一种至大至刚的气概之美。
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2．本题主要考查对神话故事和文学常识的识记、运用能力。首先需要对文章的作者、内容进行回忆，其次将平日积累的文学常识填入即可。学生根据自己积累的神话故事填入即可，注意区分民间故事，不要填错。
“牛郎织女”源于人们对自然天象的崇拜，后来发展成为七夕节。每到过节时，古代女性会向着天上的织女星和牛郎星许愿，希望自己能有智慧的头脑、灵巧的双手与美好的姻缘。
《乞巧》是唐朝诗人林杰的诗，诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下想象的空间，表达了人们乞取智巧、追求幸福的心愿。原诗：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
二、 综合题
6. 【答案】
藕断丝连 星罗棋布
心灵手巧 囫囵吞枣
无牵无挂 如胶似漆
低头哈腰 风花雪月
守望相助
故答案为：
藕丝 罗布
心手 囫囵
无无 胶漆
哈腰 花月
望助
【解析】
7. 【答案】
范文：我最敬佩的人 每一个人都有自己敬佩的人，当然我也不例外。我最敬佩的人，是我们班主任张老师。
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张老师她身材高挑苗条，眼睛大而有神，声音如流淌的细泉，平和而具有亲和力。她从我们一年级起就一直给我们代语文课，是我入校以来最熟悉、最亲密的老师。
张老师是一位非常认真，特别有责任心的老师。她批改我们的作业一丝不苟。小小的错误都逃不过她的“火眼金睛”。记得一年级的时候，生字本上，我把“前”字中的竖误写成撇，就连妈妈在作业上签字时都没看出来，张老师却看出来了，本子上多了老师的红圈圈。她学识渊博，每次上课引经据典，让我们觉得是一种享受，她的每一课都讲得生动感人，浅显易懂，让人有一种身临其境的感觉。
张老师为了我们简直是煞费苦心。为了纠正我们上课的不良坐姿，张老师还把照相机请进了课堂，一声“拍照了”，我们立刻由东倒西歪、坐姿不正的状态变得腰板笔直。我们不但坐姿正了，上课时精神也更集中了。
张老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康地成长，她不但教我们知识，还引导我们如何做人，如何做事。就拿最小的事情说吧。我们这些OO后，一个个娇生惯养，初到学校，连如何扫地都不会。张老师她手把手，亲自给我们做示范，教会了我们扫地、拖地、如何扫楼梯等等，细心地指导着我们，照顾着我们。
我最敬佩的人不是文学巨匠，也不是时代达人，就是这样一个工作认真、充满爱心的人。张老师，您永远是我最敬佩的人！
【解析】
8. 【答案】
故答案为：
涕泪 土匪 奔赴 尊严 慰问 呐喊
【解析】
9. 【答案】
范文：
我的“怪”老师
在我的学习生涯中，有一位很独特的老师，那就是我的数学老师——李老师。
李老师的外貌很有特点。他高高的个子，总是穿着一身笔挺的西装，头发梳得一丝不苟，鼻梁上架着一副黑框眼镜，镜片后的眼睛总是透着犀利的目光，仿佛能看穿我们的小心思。
李老师的性格很“怪”。他平时非常严肃，在课堂上要求十分严格。有一次，一位同学在数学课上偷偷看漫画书，李老师发现后，立刻走到他的面前，把漫画书收走了，还严厉地批评了他，说在课堂上必须专注于学习知识，不能分心。
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但有时候，李老师又很幽默。有一回，我们在做一道非常难的数学题，大家都愁眉苦脸的。李老师看到我们的样子，笑着说：“这道题就像一个小怪兽，看起来很吓人，但只要我们找到它的弱点，就能轻松打败它。”他的话让我们哄堂大笑，也让我们放松了心情，重新投入到解题中。
这就是我的“怪”老师，他用独特的方式教导我们，让我们在数学的海洋里畅游，我非常尊敬他。
【解析】
10. 【答案】
（1）从“十六万公斤、两千公斤”可知，运用了列数字的说明方法。
（2）从“还有比象大的动物，那就是鲸。”可知，运用了作比较的说明方法。
（3）把“水柱”比作“喷泉”，可知运用了打比方的说明方法。
（4）从“例如”可知运用了举例子的说明方法。
故答案为：
（1）列数字；
（2）作比较；
（3）打比方；
（4）举例子。
【解析】
11. 【答案】
范文：
读《夏洛的网》有感
   我读了一本名叫《夏洛的网》的书，这个故事是一首关于生命、友情、友爱与忠诚的赞歌，我刚看了一两个故事情节就被这本书深深地吸引住了。
  这本书主要讲了：小猪威尔伯和蜘蛛夏洛成了一对好朋友，可是小猪威尔伯将来的命运竟是被做成火腿！夏洛为了救朋友，用自己的丝织出了被人类视为奇迹的网上文字--“王牌猪”，威尔伯得救了，但夏洛的生命却走到了尽头……
   善良的蜘蛛夏洛用自己的生命为小猪威尔伯织出了一张“爱心”的大网，这张网充满了夏洛和威尔伯的深深友情。这种友情好像是冬天的热咖啡，简单却可以融化每一颗冰冷的心。
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   读了《夏洛的网》，我深深体会到了友爱的力量，感受到了一份真诚友谊的珍贵！和一只渺小的蜘蛛比，我感到很惭愧，为了快一点改完作业的错误和同学出去玩，我曾经对那些询问我问题的同学说：“对不起，我不知道。”或“我也不会”之类的话推辞掉。与夏洛在自己生命同样面临威胁的最后时刻还在设法救助小猪威尔伯这种精神境界比，真是天壤之别。帮助同学只不过是举手之劳，我都不愿付出，更谈不上让我为别人付出心血或生命了。这不仅让同学失望，让我也感到惭愧和自己的渺小。
   读了《夏洛的网》，我懂得了在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来爱，给世界带来和平和快乐！
【解析】