2025学年黑龙江省鸡西市虎林市五年级上期末语文试卷-进步快.docx

该【2025学年黑龙江省鸡西市虎林市五年级上期末语文试卷-进步快】是由【铜锣1】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025学年黑龙江省鸡西市虎林市五年级上期末语文试卷-进步快】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。答案第8页，总8页
答案第1页，总8页
绝密★启用前
2025学年黑龙江省鸡西市虎林市五年级上期末语文试卷-进步快
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 战国时期有许多学派,纷纷著书立说,历史上把这种现象称作（　　）

【题型】
【题干】2. 句子"牛犊的模样像贵妇人,仪态端庄."用拟人的手法把牛犊和老牛当作人来写,赋予牛以人的身份、,不属于这种写法的是（　　）
，无比威严。
，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
，成群的马，匹匹膘肥体壮。
，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
【题型】
【题干】3. 下列说法正确的一项是（　　）
A.《西游记》是我国四大古典名著。
“豆蔻年华”。
C.《红楼春趣》讲述的是宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事。
D.“那石猴与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。”这句话运用了夸张的修辞手法生动地展现了石猴出世后自由自在的快乐生活。
【题型】
答案第2页，总8页
答案第7页，总8页
【题干】4. 下列加点字意思不相同的一组是（　　）



返回
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】5. 根据拼音填写词语。
新年伊始凡铸就wěi dà（______），英雄来自人民，每个人都了不起。”作为新时代的少年，我fā shì（______）要抛弃lǎn duò（______），发奋努力，不要ài mù（______）虚荣，而是要做一个对社会有用的人。同时也希望全世界人民能战胜疫情，人们都能过上guó tài mín ān（__________）的生活。
【题型】
【题干】6. 读句子，完成练习。
1．母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
（1）一连串的“立刻”说明了________________。
（2）从写作方法上分析作者这样写的作用。
________________________________________
2．两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
这里的“两股‘红流”’指________；“光明”既指________，更是指________。
【题型】
【题干】7. 将下列诗句补充完整。
（1）月出惊山鸟，___________________。
（2）草满池塘水满陂，_______________________。
（3）“_________，________下扬州。”这是一个春光烂漫的季节，到扬州去游玩再好不过了！
答案第8页，总8页
答案第3页，总8页
【题型】
【题干】8. ㅤㅤ李老师让张曼菱终生难忘,,是否也有这样一位老师呢?也许他们的教育方式方法各不相同,但他们秉着"让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展",呕心沥血,把一个个学生培育成"人".请选择一位老师,选取一两个典型事例,运用多种描写人物的方法,,语句通顺,表达真情实感.
【题型】
【题干】9. 为了推动校园文化建设,,把序号写在横线上.
升旗台:____
教室里:____
食堂里:____
A．一粥一饭,当思来处不易.
B．莫等闲,白了少年头,空悲切.
C．故今日之责任,不在他人,而全在我少年.
【题型】
【题干】10. 习作.
ㅤㅤ有人说老师是一轮太阳,带给我们温暖；有人说老师是一滴春雨,滋润我们的心田；有人说老师是一盏明灯,"我的老师"为题,,表现出老师的特点.
【题型】
【题干】11. 读拼音,写字词.
鸟lóng ____
gù ____佣
miǎo ____茫
操zòng ____
xiā guàng ____
坐diàn ____
zhǎn ____新
尺mǎ ____
祈dǎo ____
sǎo yǎng ____
【题型】
【题干】12. 先补充词语,再选词填空.
答案第4页，总8页
答案第7页，总8页
①风 ____浪 ____
②养 ____处 ____
③心 ____胆 ____
④绞尽 ____  ____
⑤汗 ____雨 ____
⑥手 ____眼 ____
（1）为了出一份有创意的冬奥会手抄报,小华 ____,终于想到了一个好方案.
（2）忍一时,____,退一步,海阔天空.
参考答案及解析
一、 单选题
1. 【答案】
百家争鸣：这是中国古代战国时期的一种文化现象，由于社会动荡和变革，各种思想学派纷纷出现，并相互辩论，形成了一个多元化的思想环境。这一时期，各种学术流派如儒家、道家、法家、墨家等都得到了发展，他们各自提出自己的主张和观点，互相争辩，互相影响，推动了中国古代思想文化的发展。
百花齐放：这是一个比喻性的成语，原意是指各种花卉一起开放，后多用来形容艺术或学术上的各种形式和风格竞相展示。
百业兴旺：这是一个常用的成语，用来形容各行各业都繁荣发展。
百舸争流：这也是一个比喻性的成语，原意是指许多船只在水中竞相行驶，后多用来形容许多人或事物竞相前进或竞争。
在这四个选项中，只有“百家争鸣“是用来形容战国时期学术思想繁荣发展的历史现象的。
故选：D。
【解析】
2. 【答案】
A、B、D运用了拟人的修辞。
C．没有运用修辞。
故选：C。
【解析】
3. 【答案】
，《西游记》是我国四大古典名著之一。
，女子十三四岁的年纪称为“豆蔻年华”。
。
答案第8页，总8页
答案第5页，总8页
，“那石猴与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。”这句话运用了排比的修辞手法生动地展现了石猴出世后自由自在的快乐生活。
故选：C。
【解析】
4. 【答案】
A．吾盾之坚：我的盾坚固无比。坚：坚固。
坚固：结实而牢固。坚：坚固。
B．物莫能陷也：没有什么东西能够穿透它。陷：凹下去。
陷阱：也叫陷坑，表面覆盖伪装的坑穴。比喻害人的圈套。陷：陷阱。
C．守株待兔：比喻死守狭隘的经验不知变通。也讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。守：守候。
守候：等候。守：守候。
D．溺而不返：溺水身亡，再也没有回来。返：回。
返回：回到原来的地方。返：回。
结合词语释义可知，B项加点字意思不相同。
故选：B。
【解析】
二、 填空题
5. 【答案】
伟大 发誓 懒惰 爱慕 国泰民安
【解析】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“泰、慕、懒、惰、誓”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
6. 【答案】
母亲把时间抓的很紧 用排比的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。 游行队伍 北京城灯火通明 黑暗的旧社会结束，光明的新社会到来
答案第6页，总8页
答案第7页，总8页
【解析】
7. 【答案】
时鸣春涧中 山衔落日浸寒漪 故人西辞黄鹤楼 烟花三月
【解析】
三、 综合题
8. 【答案】
范文：
我的老师
“叮铃铃“铃声响了，我们在神舟学校的第一节语文课开课了，语文老师是一个怎样的人呢？他凶吗？…须臾，一个长着国字脸，敦厚结实的中年男人快步走进教室。
他就是语文老师吗？面无一丝表情，神情严肃，个子不高，长相也不是很出众，就是一个很平凡的人嘛！
正当我们窃窃私语地议论着语文老师时，他却对我们喊道：“明天给我把古汉词典第5版，现代汉语词典……买来以备以后上课用！”他说话时的分贝极高，一下子就镇住了我们嘈杂的声音，让人不由地想起喝断当阳桥的张飞了。好家伙，刚开学就给了我们一个大大的下马威，今后还会发发生什么事呢？慢慢熬呗！
当我们的课进入正轨时，我们才发现，其实语文老师并不可怕，相反，他还很和蔼。在他的课上，我们从来不会觉得枯燥无味，因为他总会在讲课或讲题时，给我们来一句幽默的话或方言，逗得我们捧腹大笑，如：一个同学默写古文错了，这时老师就会用手指敲他一下，边敲还边道：“敲你个光咕噜头！”……
正当我们笑得忘乎所以时，老师总会大吼一声，让我们从“睡梦”中惊醒！
还有，当我们遇到难题时，他总会以高分悬赏的方式引诱我们回答，常言道：“重赏之下必有勇夫。”这时我们便会纷纷举手，可这高昂的“赏金”却很少有人拿走过，可当老师揭晓“谜底”时，我们会惊奇地发现，让我们百思不得其解的答案，原来这么简单，我们就会埋怨自己，自己为什么这么笨，而老师这时就会露出一副得意洋洋的表情，仿佛在说：“你们就是这么笨！”
每次上语文课，我们都“开心一笑”，正是这种方法，让我们将课上学到的知识记得特别牢！
听了我的描述，你是否也崇拜上了我的语文老师了呢？
【解析】
答案第8页，总8页
答案第7页，总8页
9. 【答案】
出自《朱子家训》。
出自《》。
出自《少年中国说》。
故答案为：
C
B
A
【解析】
10. 【答案】
范文：
我的老师 他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。
他不喜欢笔试，却喜欢课堂提问，让学生们述说自己学得清楚极了，倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
答案第8页，总8页
答案第7页，总8页
这便是我的老师。
【解析】
11. 【答案】
故答案为：
笼 雇 渺 纵 瞎逛
垫 崭 码 祷 瘙痒
【解析】
12. 【答案】
①风平浪静 ②养尊处优 ③心惊胆战
④绞尽脑汁 ⑤汗如雨下 ⑥手疾眼快
（1）绞尽脑汁：费尽心思；用尽脑尽脑力。
（2）风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。
故答案为：
①平 静；
②尊 优；
③惊 战；
④脑 汁；
⑤如 下；
⑥疾 快；
（1）绞尽脑汁；
（2）风平浪静。
【解析】