部编版五年级下册《第11课 军神》2025年同步练习卷9-重能力.docx

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答案第1页，总4页
绝密★启用前
部编版五年级下册《第11课 军神》2025年同步练习卷9-重能力
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 《四时田园杂兴》（其三十一）是宋朝诗人范成大所作的一首田园诗. ______（判断对错）
【题型】
【题干】2. （描写人物的方法）抓住人物心理活动,可以把人物形象描写得更丰满. ______（判断对错）
【题型】
【题干】3. （《清贫》）作者运用插叙的方法讲述了"一桩趣事".___（判断对错）
【题型】
【题干】4. 多音字组词
模mú : mó : 露lù : lòu :
【题型】
【题干】5. 写出词语的意思.
稚子弄冰
宋代 杨万里
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲.
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声.（1）稚子:____.
（2）钲:____.
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答案第3页，总4页
（3）磬（qìng）:____.
（4）玻璃:____.
【题型】
【题干】6. 将主人公作品和作者用线连起来.
小嘎子
《骆驼祥子》
徐光耀
严监生
《儒林外史》
吴敬梓
祥子
《小兵张嘎》
老舍
【题型】
【题干】7. 《金字塔夕照》既是一篇典型的"风貌通讯",又是一篇独具匠心、,文章展现出了一幅幅____的美丽图景.
【题型】
【题干】8. 根据对《题西林壁》的理解完成下列问题。 (1)、这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么? (2)、请联系生活实际，具体探究这首诗所表达的人生哲理。
参考答案及解析
一、 判断题
1. 【答案】
《四时田园杂兴》（其三十一）是宋朝诗人范成大所作的一首田园诗。说法正确。
故答案为：√
【解析】
2. 【答案】
在描写人物时，如果在写好人物的语言、动作、神态的同时抓住人物心理活动，可以把人物形象描写得更丰满。
故答案为：√。
【解析】
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答案第3页，总4页
3. 【答案】
《清贫》一文开头先叙述我从事革命斗争十余年，一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过……如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事。下文插叙了当时在我被俘那一天，国方士兵热望在我身上搜出意外之财，都想发洋财，结果只搜得一只怀表和一支自来水笔，他们都失望地将我带走。所以以上说法对。
故答案为：√
【解析】
二、 填空题
4. 【答案】模样;模范;露营;露脸
【解析】【分析】模样：指人的长相或装束打扮的样子，汉语词语，今读音为mú yàng；模范：是个褒义词，本指制造器物时所用的模型，引申为值得人学习或取法的榜样。其后，还指取法;仿效等意思。露营：露营是一种短时的户外生活方式；露脸：指因获得荣誉或受到赞扬，脸上有光彩。
【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
三、 综合题
5. 【答案】
出自杨万里的《稚子弄冰》，翻译：一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。稚子：幼小的孩子。钲：古代一种金属打击乐器。磬：一种打击乐器。玻璃：一种天然玉石，也叫水玉。
故答案为：
（1）幼小的孩子；
（2）古代一种金属打击乐器；
（3）一种打击乐器；
（4）一种天然玉石，也叫水玉。
【解析】
6. 【答案】
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答案第3页，总4页
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，主人公是祥子。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，严监生是作品中的人物。
《小兵张嘎》是作家徐光耀的中篇小说，主人公是小嘎子。
故答案为：
小嘎子——《小兵张嘎》——徐光耀
严监生——《儒林外史》——吴敬梓
祥子——《骆驼祥子》——老舍
【解析】
7. 【答案】
《金字塔夕照》是穆青1982年所作的一篇优秀的通讯稿。课文既是一篇典型的“风貌通讯”，又是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。在作者流畅又饱含韵味的文笔下，文章展现出了一幅幅金字塔在夕阳照耀下的美丽图景。
故答案为：
散文　金字塔在夕阳照耀下
【解析】
8. 【答案】1、眼前的困难、障碍、挫折等。2、只有立足高远，才能够排除种种迷雾，看到事物的本来面目。无论生活或学习，都要有一个较高的立足点和较为长远的目标，只有这样，他才能避开种种假象的迷惑，排除前进道路上的重重障碍，向理想之境迈进。所以我们平时在考试中遇到一点失误考不好时， 不要否定了自己，要全面地找原因，补漏洞，而不是一昧地否定和抱怨。
【解析】【分析】首先引导学生理解诗句的含义。第二引导学生必须结合生活实际来谈。
【点评】这道题考查的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。