谈谈在语文教学中怎样培养学生创新能力.doc

谈谈在语文教学中怎样培养学生创新能力.doc谈谈在语文教学中怎样培养学生创新能力
:本文从自己的教学实践中,切深体会到,培养学生创新能力对学生的成长的重要作用。
关键词:语文教学培养学生创新能力
Does chat in China teaching trains the student to innovate ability
own teaching practice,cuts realized deeply,trains the student to innovate ability to students growth vital role.
Keywords: China teaching Raises the student Innovation ability
【】【】B 【】1009-9646(2009)09-0112-01

创新是新世纪的主旋律。***同志曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭的动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界之林”。培养学生的创新能力,是新时期赋予教育工的一项十分重要的紧迫任务。因此,在语文教学中,不妨从如下几方面进行尝试。

,激发学生学****兴趣

夸美纽斯说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。学生在学****中产生一种迫切探求新知的欲望,他们的创造能力才得以发挥。因此,教师要千方百计点燃儿童心中探求新知的火花,激发学生的创造兴趣。努力创设宽松、和谐、民主、平等的氛围,把教学活动变成“活跃”学生思维,启迪学生思考,诱导学生创造的过程,教师要以创造者的身份投入到设置的课堂情境之中,为学生提供开放性敢想、敢思的创造性学****情境,让学生的思维充分的***飞扬,激发学生的创造动机和兴趣,培养学生的创新能力。
例如,学****坐井观天》一文时,我设伏疑问:青蛙听了小鸟的话,跳到井沿上,它看到了什么?同时组织学生以课本剧的形式进行表演。又如教《鸟的天堂》一文时,学生根据文中对大榕树的描写,我让学生边读课文内容,边理解文意,边创造一幅图画,学生很感兴趣,课堂气氛十分活跃。这样,大大调动了学生思维的积极性,通过创设情境,激发了学生的创造兴趣,培养了学生的创造能力。

,开发学生创新潜能

牛顿从观察苹果自然落地到创立地球的万有引力,可谓是世界级创新精神的人。凡具有创新精神的人,一定是好奇、大胆、进取、顽强、勤于思考的人。这就是创新型人才独有的性格。我在教学中有意识的培养学生的这种性格,时常用科学家敢于向传统学说挑战,如加利略的“太阳中心说”等等事例,鼓励学生、解放学生的手,让他们敢写;解放学生的口,让他们敢说;解放他们的脑,让他们敢想。这样做,即培养了学生的思维能力,又锻炼了他们的胆量。通过朗读,复述文意,口头作文,讲故事,演讲比赛,课堂辩论等形式,皆可提高学生的创新能力。鼓励学生写读书笔记,说出自己的独特体会,独特感受。鼓励学生逆向思维,不受思维定势的束缚,不迷信权威,教师、书本,敢于从确信无疑的结论中发现破绽,提出自己的新见解。

,放飞学生创新翅膀

想象是“创新”的翅膀。人类的想象过程,就是一个创造力发展的过程。谁的想象力得以开发,谁就是具有创新能力的人。然而,培养学生的