学写留言条教案.docx

学写留言条

教学目标:
1、知道留言条的作用,了解留言条的基本内容和格式。
2、掌握写留言条的方法,学****正确书写留言条,并能在生活中根据实际情况写留言条。
教学重难点:
1、了解留言条的基本内容和格式。
2、根据生活需要写留言条,做到内容清楚简洁,格式正确。
教具准备:课件,题卡
教学课时:一课时
教学过程:
儿歌引入
,请看(师读儿歌,PPT出示)。请根据儿歌回答问题:
1)燕子要和谁说再见?
2)松鼠不在家,燕子心情怎么样?
3)燕子可以用什么办法解决这个问题?
2.(揭示课题)今天,老师就带大家学写留言条,(师板书)齐读课题。
二、认识留言条
?(指名答)
,先默读一遍,大家一起读一读。
,比如(出示PPT),又比如(出示PPT)
?大家看,这就是刚才小丸子写给妈妈的留言条。

(一)四个组成部分
。再仔细看一看,想一想:留言条和我们学的课文有什么不一样?(指名答)
,留言条有特殊的组成部分和格式要求。下面我们来了解留言条的
四个组成部分。
1)第一部分是“称呼”,齐读两遍,你觉得称呼应该写什么?
2)第二部分是“正文”,齐读,你觉得正文应该写什么?
3)第三部分是“署名”,齐读,“署名”就是写下名字,你觉得应该写谁的名字?
4)第四部分是“日期”,齐读,“日期”就是写留言条的时间。
,记住这四个部分。
?
。
(二)各部分的格式
,我们来了解这四个部分特殊的格式要求。
,你发现了什么?(引导激励)大声读“称呼顶格加冒号”,男生读
3. 请大家看正文部分,你发现了什么?(引导激励)大声读“下排正文空两格”,女生读
4. 请大家看署名部分,你发现了什么?正确,大声读“署名写在右下方”,男生读
5. 请大家看日期部分,你发现了什么?正确,大声读“日期写在署名下”,女生读
“留言条格式儿歌”。现在,老师读前半句,你们读后半句。
。
,你都记住了吗?
,记一记。
四、找错游戏
,你们已经了解了留言条的组成部分和格式要求,老师奖励你们做个找错游戏。请听要求。
,第一张留言条什么地方出错了?真是火眼金睛!(师板书,温****格式儿歌:署名写在右下方)
,第二张留言条什么地方出错了?正确!(师板书,温****格式儿歌:称呼顶