.主题活动——我爱我家.doc

.主题活动——我爱我家.doc一、 主题名称:我爱我家
(一)主题要求:
1、尝试使用多种形式收集身边的信息,了解自己的家;
2、尊敬父母和长辈感受家庭的温暖。
二、环境创设:
1、  活动室环境创设:
主题墙面设计——我们收集的资料、展示出生时的用品、我爱我家、全家福、爸爸调查表等;
游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料(详见区角活动、角色游戏)。
2、家庭社区资源:
家长参与——共同收集资料、和孩子一起利用废旧物品制作家电和家具、“我爱我家”亲子书、指导孩子在自己的家里开展一些活动。如:爸爸调查表、我是爸爸妈妈的小帮手听爷爷奶奶讲故事等。
社会考察——参观家具店、敬老院、参观爸爸妈妈的工作单位等。
三、主题内容:
★    集体活动:
目录:
1.      活动:全家福
2.      活动:我家有几口人
3.      活动:家是什么
4.      活动:***
5.      活动:我的家
6.      活动:我家的厨房
7.      活动:我的爸爸本领大
8.      活动: 我的漂亮妈妈
9.      活动:我在妈妈肚子里的时候
10.    活动:方脸和圆脸
11.  活动:画爷爷奶奶
活动一:全家福
目的:
1、尝试采用多种方式收集身边的信息,了解自己的家。
2、尊敬父母和长辈,感受家的温暖。让孩子萌发爱家人的情感。
活动准备:
每个幼儿带一张全家的合影;
活动过程:
(一)出示自己的“全家福”照片,向幼儿介绍自己家庭的成员,引发幼儿对自己家庭成员的关注。
(二)引导幼儿互相介绍自己家庭成员的姓名和工作。
(三)启发幼儿回忆自己在家中经历过和最幸福的事,教师注意引导幼儿从家中亲人对自己的关心、爱护方面感受幸福。
(四)讨论:你最喜欢家中的哪位亲人?为什么?你为自己喜欢的亲人做过什么?当你最喜欢的人生病时,你会怎么想?怎么做?
(五)活动延伸:启发幼儿在墙面上设计、布置自己的家,并数一数家里有几个人,说一说他们是谁,做什么工作等,进一步了解自己的家庭成员。
 
活动二:我家有几口人
活动目的:
1、知道自己家有几个人,从游戏中学****数量级1~5。
2、体会拥抱的感觉。
活动准备:
1、物质准备:绳子、数字卡。
3、知识经验准备:幼儿已学会歌曲《我家有几个人》
活动过程:
(一)提出问题引入活动:数一数家里有几个人,他们分别是谁?
(二)集体演唱《我家有几个人》
(三) 玩游戏“我家有几口人?”。
1、指导幼儿按照卡片上的数字寻找好朋友组成家庭。请幼儿边唱边按老师的口令在歌曲结束时,找3~5位“亲密家人”。
2、师提醒幼儿数一数,看看人数对不对,并请“亲密家人”抱紧一点,避免外力将他们分开。
(四)谈话:刚才的亲密家人是哪几个,为什么要找他们当亲密家人?
(五)活动延伸:请幼儿回家时,给家中的每个人一个“爱的拥抱”
 
活动三:家是什么
一、目标:
1、喜欢听散文诗,感受散文中优美的语句和意境,感受家的温暖。
2、能用简单的线条表达出自己喜欢的物品。
二、准备:
1、“我的家里有什么”的记录。(可以是文字、图片或家的照片)。
    2、一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床,爸爸妈妈笑脸的卡片。
三、过程:
(一)说说自己的家里有什么?
      讨论:你的家里有些什么东西?
(教师引导时,对有些孩子不太熟悉的东西,可以稍作讨论,帮助孩子了解)
(二)欣赏散文诗。 
1、教师朗诵散文诗《家是什么》。
2、谈论:幼儿交流自己听到的散文诗,家是什么?
(可以相互补充各自的感觉。)
(三)抒发感受。
1、你最喜欢家里的什么地方?
2、你觉得家是什么?
3、教师小结。
4、画一画:在你的心里家是什么?请你把它画下来。
5、展示给大家看,并介绍一下。
 
活动四:***
目标:
1、了解锁是我们生活中不可缺少的东西,感受锁给家带来安全。
2、在游戏中尝试***,体验快乐的情感。
准备:
用环形锁锁好的自行车一辆,录象一段,幼儿收集锁的资料,人手一份带锁的小礼物。
过程:
一、            引起兴趣:
(出示自行车)你们想骑吗?怎么骑不动呀?原来装了锁,所以骑不动,谁能把锁打开?
1、幼儿尝试
2、我们看到自行车上有锁,请小朋友想一想你们家里有锁吗?哪些地方有锁?(幼儿自由地讲,出示幼儿记录的画、照片、实物)
3、装锁有什么用呢?
小结:有了锁,我们的家就安全了。
二、            ***
1、每个家的门上都装有锁,你们家的门锁你会开吗?怎么开?
2、看录象:看看这里的门锁都是怎么开的?
(1)    普通的门锁,用钥匙打开。
(2)