jq教学设计.doc

大河镇起堡小学高广一教学目标:学会jqx三个声母,读准音,记清形,正确书写。2、初步掌握jqx和ü相拼时,ü上两点省写的规则。3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读jqx开头的三拼音节。ü相拼的省略规则,并且明确jqx与u不能相拼。:能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则,使学生能够区分p—q的字形。教材分析:学会jqx三个声母,读准音,记清形,正确书写。能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则,使学生能够区分p—q的字形。教学过程:一、复****旧知引入新课。我们已经学了几个声母了?怎样读?认读声母,哪几个声母读的时候要送气?(ptk)二、引出新课,提出具体要求。今天我们学****第六课,还要学****3个声母,比一比,看谁最先学会,做到会读、会认、会写。三、教学声母jqx。1、教学声母j(1)讲:看图(一只鸡伸长脖子)我们把“公鸡”的“鸡”读得轻一点,短一点就是声母j。板书:j(2)教师示范,学生边听边看。(3)读:试读,齐读,开火车读。(4)写:指导学生写。2、教学声母q。(1)讲:图上画了什么?(气球在天上飞。)气球的“气”改成第声,读得轻短一些,就是声母q。(2)读:听老师读j和q,有什么不同?(q要用力,是送气的。)教师领读、指名读、j—q对比读。(3)写:q像什么?3、教学声母x。(1)讲:看图说话,图上画着什么?(2)读:教师领读,学生模仿。(3)写:你能用什么方法来记住它?四、教学声母jqx与i的拼音。1、讲:出示jqx与i的拼音,学生自由拼读2、读:指名读,开火车读,齐读。对比读j—jiq—qix—xi,说说有什么不同?(jqx是声母,读得轻又短,jiqixi是音节,读得响而长些。)五、教学jqx和ü的拼音。1、学生试读:n—ü→nüj—ü→jul—ü→lüq—ü→qux—ü→xu读一读,想一想,这些音节有什么不同?2、指名拼读,谁能说说ü有什么不同?(n、l和ü相拼时ü不变,j、q、x与ü相拼时,ü上两点不见了。)3、ju、qu、xu带调认读。六、小结。学了这一课,我们又学会了3个声母,会拼读j、q、x和单韵母i、ü的拼音,还知道小ü见了j、q、x,两点去掉还念ü。:关于jqx和小ü相拼时的规则,也同样用故事进行教学,效果还是很不错的。