小学体育武术课的教学设计与反思.docx

小学体育武术课的教学设计与反思一、教学内容: 。 (拳、掌、勾)、基本步法(马步、弓步)和武术组合动作(马步冲拳、弓步推掌)。 。二、教学目标: ;会做简单的手型、步法及组合动作。 、模仿、互相交流、尝试学****提高参与活动的意识和互帮互助的能力。 ,崇尚武德的精神。三、教学重点、难点教学重点:手型、步法及组合动作。教学难点:动作路线清晰,手形、步形正确到位。四、课前准备:多媒体课件的制作。教学步骤: 一、出示课题: 1、教学常规(1).用武术的抱拳礼引出课题——武术课。(2).简单介绍抱拳礼。(3).引导学生用武术的“抱拳礼”向老师问好。(设计意图:对学生进行武德教育,武德教育应从“抱拳礼”开始。) 2、武术的基本知识出示多媒体课件,然后学生回答。(1)武术起源于什么地方? 武术起源于我们中国,武术在我国有着悠久的历史,更是民族瑰宝。它是我国各族人民在长期生产、生活实践中积累起来的养生和健身的民族体育形式之一。是我国各族人民智慧的结晶,其内容丰富多彩。它具有强健身心、防病、祛病和防身等多种作用。作为小学体育教学内容的一部分,它是为了培养学生记忆力、注意力、思维想象能力,让学生逐渐地体验动和静、修和练、身体的局部和整体、人体和环境、形和意、形和神相结合等辩证的哲理及精髓,激发学生热爱祖国和民族自豪感;为今后学****打下良好的基础。(2).武术的功能:强身健体,自我保护、见义勇为等! (3)你们都知道哪些武术明星? (设计意图:通过多媒体的演示,让学生了解武术的起源和功能;通过设问:你们想不想成为武术明星?来激发学生学****武术的兴趣。从而为武术基本动作的学****打下基础。) 二、武术的实践知识 1、搏击操目的:准备活队形:四列横队体操队形教学方法: (1)教师简单介绍搏击操。(2)学生模仿老师跟着老师一起做搏击操(音伴) (设计意图:用和武术接近的搏击操来做准备活动,一是可以起到准备活动的目的,还可以为下面的教学打下伏笔,因为搏击操里面的拳和我们的教学内容相呼应。) 2、基本手型教学方法: (1)出示课件:老师讲解示范拳、掌、勾动作(在搏击操的基础上,老师规范拳的手型,引出掌和勾的手型教学)。拳:五指卷紧,拇指压于食指、中指第二指节上。掌:四指伸直并拢,拇指弯曲紧扣于虎口处。勾:五指第一指节捏握在一起,屈腕。(2)学生跟着画面自主学****拳、掌、勾基本手型。(3)老师强调基本手型动作 3、基本步法教学方法: (1)出示多媒体课件。(2)老师讲解示范弓步、马步的动作要领。(3)学生自主练****老师巡回指导。 4、游戏:石头、剪子、布目的: 进一步巩固练****基本手型和基本步法,使学生能更好的掌握。方法: 手上动作: