在情景教学中激发学生兴趣,提高口语表达能力的研究.doc

课堂上教师引导有效性的研究案例上街区外国语小学一、(1)英语人教版对话课马国英女12本科小一2、活动情况简介观课目的:1、使老师在课堂上会有效的引导学生。2、激发学生的学****兴趣,提高课堂教学质量。3、提高备课组成员的互助能力,实现师生共同成长。观察主题:在情景教学中激发学生兴趣,提高口语表达能力的研究观察视角:学********惯、参与状态、情感、思维状态、目标达成度等。观察的视点:倾听、自主、互动、对话、展示指导教师:王志萍组织负责:任平被观课教师:马国英观课教师分工安排:张真真的观察点:教学步骤时间分配是否合理何丽娟的观察点:学生学****过程是否有效杨易木的观察点:教师指示语是否清晰魏航灵的观察点:学生小组活动是否有效杨瑞丽的观察点:教学中媒体使用是否有效蔡玉洁的观察点:教师的教学环节是否有效二、教学过程设计步骤1:歌曲游戏培养兴趣1、师生之间进行有关friends的日常对话。2、唱歌曲:Friends3、快速反应游戏:教师说出一个形容词,如big,请学生快速说出它的反义词,看谁反应地快。设计意图:学生在歌曲、游戏中复****旧知,活跃了课堂气氛,避免了机械单调地读,锻炼了学生聆听、记忆和快速反应的能力,起到了承上启下的作用。步骤2:交流互动探索新知1、当以上反义词游戏结束时,教师将食指放嘴边示意学生安静:”Bequiet!”让学生跟读。然后让几个学生轮流向其他同学发指令。2、教师找两位女学生,一位是长头发,另一位是短头发,一位男生,三位学生背对大家,教师让学生观察三位学生外表的不同,板书并领读shorthair/longhair,强调“hair”不能加“s”。3、教师通过对三位外表特征不同的学生的总结,引出并板书Shehasshorthair./Shehaslonghair./、学生根据教师指定的多位学生,练****句型Shehasshorthair./Shehaslonghair./、教师找出班上一位强壮、一位瘦小的两位男生,学生通过观察其外表,学****strong和thin,学生从中明白strong和thin的意思。6、学生根据教师指定的多位学生,练****句型He/、配音乐,吟唱自编歌曲,突破重点句型Friends,friends,,shorthair,,longhair,,strong,,thin,,:通过师生、生生互动、歌谣来练****目标语言,寓教于乐。同时,学生的能动性、独立性在合作学****中不断生成、张扬、发展、提升的过程,为下来的口语练****学****扫清了语音、语法障碍。步骤3:巩固延伸学以致用1、请几组具有相反特征的学生到讲台前,其他学生一起描述他们的特征。“,bigeyes…强调has的用法。2、游戏:Who’syourbestfriend?(1)5位学生一组,学生轮流描述自己最好的朋友的特征,其他学生猜猜是谁。(2)每组找一位学生简单描述自己最好的朋友,大家猜猜是谁。设计意图:在这样的综合语言活动中,实现了教学内容生活化,学生真正成为学****的主人,课堂的主角。通过实践、参与、交流等途径,学生用学到的语言来表达内心的想法,达到了语言的学以致用的目的,形成一个积极参与、亲身感悟、享受快乐的过程,从而也更好地突破了重难点。步骤4:课堂总结回味新知设计意图:通过知识的小结,进一步明确学****目标、重难点,同时对学生的表现进行总结,增强学生学****英语的自信心。步骤5:'slearn,做到发音正确,语调自然。—4句话向自己的同伴简单介绍自己的朋友。设计意图:学生在完成作业的同时,把知识转化为能力,提高了自身的语言应用能力,达到了学以致用的目的。、说课稿《鱼游到了纸上》说课稿(一)说教材简析:《鱼游到了纸上》是人教版四年级下册第七单元的27课,本课记叙的是作者去玉泉观鱼,认识了一位看鱼非常专心的聋哑青年,并发现他画的鱼栩栩如生,就像在纸上游动一样,赞扬了聋哑青年做事全神贯注、持之以恒的高贵品质。作者对这位身残志坚的青年由衷地敬佩,以聋哑青年爱鱼爱到了忘我的境界为主要线索,写成了这篇内容生动、具体的文章。本文