清澈的湖水教学设计徐永玲.doc

《清澈的湖水》教学设计向阳峪小学徐永玲(第二课时)教学目标:继续学****生字。有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。感受风景优美和小洁心灵的美好。有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。教学重难点:感受大自然的美丽景色,激发对大自然热爱。加强美的教育,懂得保护环境的重要性。教具准备:多媒体课件课时:第二课时教学过程:复****认读生字,出示投影:消失觉得扔掉眼泪纸船欣赏镜子映出跨步学****书写生字:“眼”、“睛”、“船”。引导学生观察这三个字都是什么结构的字。每个字都是什么偏旁。在书写应该注意什么。教师范写,学生说说笔画名称和书空。学生描一个再写2个。理解课文。用你喜欢的方式自由读2—4自然段,边读边思考:小洁和她爸爸妈妈欣赏到了哪些美景呢?。(1)找出描写山石的语句,用你喜欢的符号画出来,读一读。,那边的山石像一只正要跳起来的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔,石龟,好像正在赛跑呢?齐读你从这句话中读懂了什么呢?生说:山石很美山石很有趣再指名读,要读出山石的美和有趣师:指导读,生:练****读c指导背诵3体会湖水的美(1)自由读第三自然段,请把描写湖水的语句画出来,读一读。a指名读b出示课件:湖水像一面镜子映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦。指名再读,读了这句话你体会到了什么?生说:湖水很清澈湖水很美指导读,读出湖水的美出示句子:湖水像一面镜子。银杏叶像____。____像____。C小洁看见这么美的湖水,有什么感受呢?出示课件:她觉得自己像在天上飞又像在水里游。学生齐读这句话,引导学生说说这是一种什么样的感受。4体会小鱼在这样清澈的湖水中生活怎么样呢?体会小鱼的快乐,自由自在。5突然小鱼被吓跑了,这是怎么回事呢?出示投影:突然,一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。小鱼吓跑了,湖水变得满是皱纹,美丽的景象不见了